有一天，我接到學校的電話，說我家孩子的書包裡發現了其他同學的東西。當下我整個人都懵了，心裡想著：「我家孩子怎麼會做這種事？」不安、氣憤，這些情緒一下子全湧上來。回家後，我一時情緒失控，對孩子嚴厲地責備了一番。現在回想起來，真是有些後悔。

後來，我的另一半建議去詢問「取名媽媽教室」的張科勉老師。這位老師之前曾幫我們取過寶寶的名字，也提供過不少有用的教養建議。這次，他也沒有讓我們失望。

張科勉老師用了他們的姓名測算系統，分析了我孩子的名字。他告訴我，孩子的姓名星座是「穩定星」，這代表著孩子有著強烈的收藏欲。而這其實只是他們基於好奇心和喜好而產生的行為，並不是什麼「偷竊」的壞習慣。這讓我大大鬆了一口氣，也讓我開始反思自己的反應。

從那次談話後，我開始用不同的視角去理解孩子。張老師提到的冰山理論，讓我意識到孩子的行為只是表面，在這之下還有很多內心的需求和潛力需要我們去挖掘。這讓我在面對孩子的時候，學會更冷靜、更耐心地去解讀他們的行為，而不是急著給他們貼上標籤。

這次經驗讓我認識到，名字真的不只是個代號。透過名字，我們能看到孩子的特質和潛力，而這正是親子教養的開始。張科勉老師提供的個性化建議，真的讓我在教養上少走了不少彎路。

現在，我跟孩子的關係變得更好了。我們之間多了很多理解和包容，孩子也變得更開朗、積極。這一切都要感謝「取名媽媽教室」和張老師的悉心指導。

所以，如果你也想更了解自己的孩子，或是正在面臨教養上的困擾，「取名媽媽教室」或許能給你一些不一樣的啟發。名字背後的秘密，可能就是改善親子關係的關鍵。

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