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[ 展覽出清價 ] 獨家限定的男Y領三釦氣爽衣 - T09010_45 [ 展覽出清價 ]
2016/08/04 01:17
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旺報【記者戴慧瑀╱專題報導】拍賣

全球博物館都在瘋文創,但在許多參與博物館文創業者的心裡,文創商品其實只是一種媒介,能夠更好發揮博物館的歷史文化傳承與社會教育的功能。兩岸同為中華傳統文化的重鎮,以兩岸故宮為首,也開始思考如何結合文創經營與社會公益,為下一代傳承文化。

這幾年兩岸博物館都興起做文創,紙膠帶、玩具公仔、明信片、手機殼和服飾等各式各樣的文創商品,賣出好成績,是博物館新的金雞母。像是台北故宮,據統計,文創商品一年可帶來8億多台幣營收,超過門票收入;但北京故宮更可觀,2015年在淘寶販售的授權文創商品,賣出10億人民幣,約合50億新台幣。

不難想像,博物館文創背後創造的產業產網拍值,相當可觀。然而,頑石創意總經理林芳吟直言,博物館與商品結合固然重要,因為對博物館來說,這是一種與大眾溝通的手段,進而產生關係,然後贏得認同和共鳴。

故宮商品不需沉重

但「博物館不應該只是一個賣商品,或是旅遊的地方」,她說,應該通過策展的主題規畫,通過更多人或團體參與,展現社會企業和歷史文化精神,甚至帶頭發動社會議題。

像是在故宮南院,林芳吟指出,今年3月才剛結束的「越來越有趣-2016年哈奴曼帶你遊越南」親子活動,是為了促進大眾認識新住民文化。

她指出,現在台灣有很多新住民之子,讓他們的下一代了解父母家鄉的歷史文化,有其重要性。

這樣的觀點,在跨海的北京故宮博物院,也獲得院長單霽翔的認同。他表示,過去北京故宮的產品比較注重歷史感、知識性,但給人的感覺比較「沉重」,因此自2012年開始,北京故宮對文創產品進行重新定位,希望能得到寓教於樂的效果。

例如在2013年,北京故宮推出一款名為《皇帝的一天》的互動APP,讓小孩邊玩邊認識紫禁城內的文物和歷史文化。

青年世代來臨,為了讓政府能更跟上時代,讓青年朋友的意見融入政策,新北市政府舉辦針對就業、創業、教育的青年論壇,邀請數百位青年就政策深入討論及腦力激盪,昨(十三)日新北市長朱立倫及勞工、經發及教育局等首長共同參與和青年直接對談,同時邀請知名主持人謝哲青及暢銷作家小野分享人生經驗,鼓勵青年發揮自身的影響力改變社會。

朱立倫表示,青年就是國家希望,也是我們的未來,你們是政府的眼睛、大腦,鼓勵青年有任何想法都可以直接提出,不用當網路酸民,透過「競爭力論壇」就是要改變政府上對下的模式。以影響最大的教育來說,過去十個孩子只有一至二位能進入高等教育,其他則進入技職體系,現在高等教育普及化讓人人都能念大學,反而造成失?,政府現在努力將高等教育與技職教育做調整,強化高中職及專科教育,但現實上念科技大學與一般大學並無差異,這問題亟待政府解決。朱立倫也勉勵青年只要肯努力就有機會,他也建議技職學生可先就業後進修,市府團隊會致力於產學合作,持續媒合更多實習機會,協助孩子找到未來的就業方向。

文史旅行家謝哲青在會中以線上遊戲組隊的概念分享,鼓勵青年要思考自己在團隊裡的付出與貢獻,同時把格局放大,慢慢就會發現自己的方向與可能性,對於未來就業,謝哲青說,工作累積專業後,要有勇氣不斷的轉換與變化,透過轉職與跳槽才能更提升自己。

新北市研考會表示,在四場活動中看到很多青年朋友積極參與討論,勇於表達想法,也希望藉由青年高峰會讓公務員與青年多溝通,讓青年政策真正符合需求,後續執行成果也將會公布在活動網站及新北市施政成果網一起關心新北青年政策與執行。

旺報【記者簡好康立欣、實習記者林之晴╱專題報導】

「安吉遊戲」真的很不一樣!這裡不但讓兒童大量在戶外遊戲,教具也不是引自國外的「高大上」,而是就地取材;孩子們穿著雨衣雨鞋進沙坑,開心到一身沙土、一鞋子水,老師也不干涉。

安吉西南部的報福中心幼兒園,戶外活動面積6500平方公尺,老師們利用廢棄礦泉水罐和輪胎,為孩子們搭建一條難度不一的上山小路,讓上山遊戲更有挑戰性。

一位參觀者說,在安吉幼兒園看到磚頭狀、圓柱體或條狀木塊,以及大大小小竹筒、竹棍,「這些材料都沒有精雕細琢,它們結實耐用、不易損壞、輕便、方便孩子取放,可以拿來蓋房子、小橋、滑梯、蹺蹺板等,也可以用在角色遊戲,做『燒餅』、『鍋鏟』、『杯子』等。」參觀者說,現在的戶外混班運動遊戲是事先把材料擺放好,讓孩子只能有一種玩法;但事實上如果沒有規則束縛,哪怕是簡單的一種材料,孩子都會有自己的創意。

此外,孩子玩沙玩水,老師也不干涉。安吉實驗幼稚園張園長說,孩子摔跤就摔跤,摔完了你再跟他分析為什麼會摔,怎樣避免再摔。「我們提供富有挑戰性的、稍微有點危險的環境,讓幼兒體驗探索,慢慢他就學會保護自己。」

來參觀的一位教師反思,自己也常跟家長說「別讓孩子成為溫室花朵」,但現超值推薦實生活中所有老師「眼觀六路,耳聽八方」,看到孩子在跑會馬上阻止,因為「摔傷怎麼面對家長?」她稱讚校長有膽識,但也感嘆「改變教育觀念不能只靠老師」。

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