我找到了!在這裡!

圓圓、圓圓的你在哪？

長長、長長的怎麼變？

毛毛、毛毛的摸摸看？

高高、高高的你是誰？

「這是我，這是媽媽，這是樹、、、」

當孩子這麼說時，我們在紙上只看到一些四散分佈的圓形，哪來的人或樹呀！

這些不論長或短、胖或扁等事物，當孩子能夠控制自己的小手時，她找到了一個簡單的圓形來告訴我們她所認識的萬象世界，此”圓形”是孩子學會用符號來象徵的知覺能力，也是抽象思維開始啟動的按鈕。

因此我們試著讓孩子在圓形、三角形、長條形、、、等形狀中，找出適合的幾何造形來象徵動物，再摸一摸軟、硬、刺、滑、、、等不同質料，發現可以用來表徵動物毛皮的材質，如此整合符號的認知與觸感的探索，我們將和孩子一同在紙上覓得動物的蹤跡。