引用文章大學生的第一堂課…

文/怡克納米斯

像我們這種在大學兼任的講師，很多人都以為我們愛錢，錯了，一堂課才區區五、六百元，能愛錢到什麼程度呢？要講課還要備課，加上時間與通勤成本，一堂課的「薪水」能夠好到哪去呢？要不是這股熱誠當助力，幹嘛去當個教書匠啊，而且啊，只能當兼任，是所有課程和時段被專任老師選完後，我們才能選課喔。

講白了，我是大學教書匠金字塔階層中，最低層的那個兼任講師。

但話說回來，大學生的素質的確是江河日下，誰造成的呢？我認為教育體系應該負最大的責任，一個學生從小學一直拉拔到大學，這種程度教育體系與教育政策絕對脫不了干係。

上學期，我大刀一砍，狂當了好幾人，我收到的專題報告，竟然一半的學生是當起文抄公，隨便網路上一篇文章換個名字就交卷了事，當了！

一個學期不來上課，連課本也沒有，考試胡亂掰了幾通，同學你來混的嗎？當了！

竟然有大學生不服輸，還寫電郵抗議我把他當掉是不合理的，我回說，同學，你以為一篇報告把別人的名字換掉，就以為是你寫的嗎？你當我瞎了啊？

有同學來問我，我為何看得出來報告是抄襲的呢？同學，你道高才一公分，我魔高你好幾丈，一眼就看穿啦！（當然還有數年寫論文的功力）

其實，只須把大學生的報告，隨便抽個幾句論他們的程度也寫不出來的「句子」，弄到GOOGLE上，答案便知分曉。同學，要抄，也要抄的像樣點，至少要矇過我的眼睛啊！

這學期，學校要我回去教「必休克」（必修課），我在教學大綱中列了以下「休克」條款：不考試，不交報告，但堂堂必點，佔60 %（意思是你不來上課就不用來了），40%課堂表現（意思是我希望來問我問題和考我問題，壓榨我的專業知識），上半堂授課，下半堂專題討論。

碰巧，這學期又是週一的課，照例，不會有太多人選課，我再弄個休克條款，大概選課的人會再少掉很多，落得輕鬆，何樂而不為呢？（以前一班都是近六十人選課）哈哈！

同學，你有膽來選課嗎？