這個星期五  也就是昨天

我的一名同學   在他的聯絡簿中的心情札記中痛罵我們親愛的班導

內容主要是

老師 我每天回家都要決定要讀哪一科，要讀幾次，結果你卻改動考試。

你說要學習應變，但你的應變能力又那麼差，你知道你這樣做只會拖累我的讀書效率嗎?

我會這樣說並不是因為我的第科只有考四十六分，就算我考一百分我也會站出來說老師你這樣做是錯了。我要考的是附中，這是一個很遠大的目標，我不希望有人來阻礙我的目標。

內容大致這樣。更多的惡言並沒有必要再提起。

很明顯的，我們這位仁兄為了課業而失心風，以惡言傷了為他改善人際關係的班導。

他，引起了班上的公憤。但是，理性的先把這不平放在一旁。我們必須要探討一個問題。是誰，害他變成這樣?    

不用懷疑，就是現行的教育體系。

我的這位同學，每天讀書到只睡四個小時，真的很可憐。為了什麼?為了聯測。

比起國外，台灣的學習壓力是較大的，講究的是背與熟練，而非外向的探討互動與學習，在這壓迫的環境下，一個人的心智怎麼會是正常的呢?如同待在籠中的動物，隨著壓力的漸增而抓狂。負面情緒日漸遽增，在無復發洩之下，一旦洩洪爆發，便很有可能傷到自己身旁的人。

大家都說，台灣的上班族抗壓性最高。為甚麼?這是因為從小就被逼迫加班--補習，背著的書包比什麼都還重。而父母盡然還會眼睜睜的看自己的孩子步入黑白的世界，因為他們也瘋了，讓自己的孩子和自己一樣成為新一代的受害者。

這是一件很現實的事。這個社會未來的接班人隨著政策與

人們在讀書時期，大人叫他們別想太多，這也是為甚麼台灣的孩子失去理想和想法，這是一個惡性循環，藉著父母的手，一代代的將僵化傳承下去。

教育的不定與迫害，面臨著傷害他人並中傷自己的結果。就像不定的火山。這並不是他們的錯，他們只是隨著環境活著。如同柏油路底下的小草，或許根本沒有出頭的一天就悶死了。

這種狀況並不少見，這代表著，心病，正在人們的心中萌芽，在錯誤的觀念中穿播著，藉由失去自由來殘害心靈。

大家都知道這樣子是錯的。卻沒人反應。為甚麼，因為大家已經習慣了，已經認定這才是對的了。

積非成是。