木箱鼓女孩 從迷茫到積極

文/據點社工 梁庭瑜

對於學習總是漠不關心

這是雨琦(化名)第一次接觸木箱鼓，對她來說是個充滿挑戰的課程。她的學習成績一直不理想，也常常請假，對於學習並沒有太大的興趣，甚至經常對學校的各種課程表現出消極的態度。

每當被問到對未來的打算或興趣時，她總是無言以對，似乎對生活的目標感到迷茫，常說：「我不喜歡上課，也不知道可以做什麼！」

當她得知課後班的才藝課程要學習木箱鼓時，臉上依然寫滿了「無所謂」，沒有期待或興奮的表情，似乎對一切新事物，都保持著漠不關心的態度。然而，第一堂木箱鼓課，卻給了她一個意想不到的轉機。

敲出屬於自己的節奏

當木箱鼓老師走進教室時，笑著對同學們說：「今天我們不考試、不打分數，只要你們嘗試敲出屬於自己的節奏，就是最棒的表現了！」

同學們面面相覷，有些人興奮、有些人躊躇，老師補充道：「你們知道嗎？打鼓不只是節奏，它可以是你的心情、你的故事，也是你傳達出來的語言。」

雨琦雖然依舊低著頭，但眼角卻偷偷瞄向了那個木箱鼓。當其他同學還在探索如何找到自己的節奏時，雨琦的眼中忽然閃過一絲光芒。她悄悄地走上前，坐在木箱鼓上，敲出了幾個簡單但穩定的節奏。

「咚！咚！噠——咚咚！」

聲音清脆而有力，讓整間教室安靜了下來。

肯定的話語 點亮沉寂的星光

老師一愣，隨即眼神一亮，走向她說：「雨琦，你剛剛那個節奏非常棒！你有學過嗎？」

「沒有啊！就剛剛突然想敲看看。」雨琦有些驚訝，搖搖頭，小聲回答。

「那你很厲害！你有很好的節奏感，你的手和耳朵很敏銳，這是很特別的天份。繼續試試看，我覺得你會喜歡的！」老師給她一個驚喜的眼神，並誇讚她的表現。

這樣的肯定，對雨琦而言，像是久逢甘霖的鼓勵與滋潤，讓她的臉上露出了久違的微笑，彷彿是從內心深處，找回了某種自信。

木箱鼓找回的自我價值

從那之後，每一次的木箱鼓課，雨琦都準時出席，甚至提早來教室。她開始會主動向老師請教技巧，有時老師還會私下跟她聊聊。

「雨琦，最近感覺你變得很不一樣。」老師說。

「有嗎？」她有些不好意思地笑了笑。

「是啊，以前你總是看起來對什麼都沒興趣，但現在你的眼神會發亮。你知道為什麼嗎？」

「我也不知道，只是打鼓的時候，好像有種自己真的在做什麼的感覺，不是被逼的，也不是為了考試。」雨琦沉默了一下。

「太棒了！因為你找到了一個讓自己可以存在的價值與方式，而你的鼓聲，就是你自己的聲音。」老師點點頭肯定她。

改變就在一瞬間

隨著木箱鼓課程的深入，雨琦逐漸發現，這門課並不像她以為的那樣單調無趣。她不僅學會了如何演奏木箱鼓，還學會了如何在團體中與其他同學合作。每當她敲擊木箱鼓時，心中不再是之前的空虛與迷茫，反而充滿了專注和耐心

她不再是那個對什麼都提不起興趣的女孩，而是變得更加開朗和積極。她在木箱鼓課堂上不僅學到了技巧，還找到了屬於自己的舞台。她開始理解，學習並不一定是枯燥無味的，它可以是有趣的、充滿創意的，並從中找到屬於自己的價值。