前幾次的課，老師教了一些他以前的作品，還有我們課本所提到那些西方有名的詩人所寫的詩，我們在課堂上唸這些大師級的詩作時，說真的，也許是境界不夠吧，詩寫的很明白，但從我們口中唸出來進到我們耳朵裡的意境，卻有如此大的差別，我想除了是我們本身的知識水準不到以外，還有一件事是我們沒有辦法達到的，那就是時空環境的因素，這是一項很難形容的感覺，詩人在當下有感而發所寫的詩作，是他在那個時間點，心裡所有的感觸傾注在文字裡的創作，過了幾百年，甚至是幾千年，幾萬年以後，他那時候的心情竟可以透過遺留的文字或圖畫讓後人明白，這便讓我們對幾萬年以前的人有了關連，就好像我們可以真正身歷其境一樣，想想，這不是另一種時空隧道嗎？原來讀古人的作品，是可以達到這樣的效果的，我以前真的沒有想過關於這方面的事情，上了老師的課以後，讓我有這種體會，我想這是我上這一堂課最大的收穫吧！

之後的幾堂課，老師決定換另一種方式教學，他利用學校的電腦和音響器材，讓我們看一些關於古典樂或是一些經典之作，據他所說，詩歌就是音樂，我們欣賞音樂就像是在讀詩一樣，音樂和我們日常生活是不可或缺的，音樂就是一種體會，也是一種我們人在把所有的情感傾注到文字之外的另一種選擇，那幾節課，我們聽到很多古典的東西，雖然說真的，聽不太懂，不只是語言的隔闔而已，那對我們來說真的像是另一個世界的藝術，我們只能盡我們所能的用卑微的耳朵，去聆聽那極品中的天籟，並與此同時，嘗試著去理解那美妙的旋律帶給我們身心靈的感動，有人說，其實音樂才是最貼近人心靈的介質，音樂的奇妙之處就在於，就算我們不懂，我們聽進耳朵裡去，就是可以感受到，歌唱者想要傳達給觀眾的東西，而這些東西，真的不是我們可以用紙筆就可以暢所欲言的，那是一種心靈的觸動，就好像悲傷的心靈會和另一個悲傷的心靈產生共鳴，而娛悅輕快的歌曲，可以感染整場的氣氛，使整個空間產生快樂的元素，音樂就是這樣一種奇妙的東西，看似不起眼，但卻是佔了那看不見的感受的絕大部份，我想老師是想讓我們從看古典樂中去體會那種心靈的快樂，雖然我們還不到那種境界，對一些很好的音樂，我們只能試著去欣賞，而不能真正進入心靈，這也許和文字詩作同樣道理吧，不論是音樂還是文字，就是一種傳遞情感的介質，若你的人生經歷不夠，是無法去感同身受的。

這在日常生活中也可以體認到，當你看到一個在路邊撿捨垃圾的老伯，你會覺得他很可憐，也許接下來你就會過去問他需不需要幫助，或是你好心一點會給與施捨，但你卻不能真正理解他所真正需要的，還有他的處境到底有多困苦艱難，也許我們一輩子也不知道，因為我們並沒有真正身歷其境過，沒有辦法知道那到底有多辛苦，有一句話說的很對，如果我們沒有跌倒過，那麼我們要怎麼知道跌倒到底有多痛？轉換到音樂與詩作的感受上，也是同一種道理，雖然我們看了這麼多文字，讀了這麼多的詩，聽了這麼多的音樂，如果我們只是在課堂上講講，哦！這首詩有悲傷，這一首音樂是在形容失去愛人的痛苦，這樣也許就足夠了，但真正要讓我們的心靈有所觸動，我想還是必須回歸到現實，從現實中去體會，去體現，真正去感同身受，我想一個會讓你流下眼淚的故事，並不只是因為作者的文筆有多好，而是他的文字真正可以觸碰你某一部份的心靈，而使你流下回憶的眼淚，這眼淚也可說是你體現日常生活的一種證據，詩歌與美學正是我們體會心靈感受最好的傳遞介質與儲存裝置，若我們真正能好好使用這些利器，相信我們將來的生活將會更加璀璨、更加浪漫的。