進化

    今天上完補救教學，很高興！一開始學生來就提出她上一週遇到的問題，提問的方式，明顯是有準備的，因此一題解決完很快的就繼續下一題。(真令人感到安慰，這樣的小朋友的用心，讓人覺得好溫心！)

    解決的過程中，偶而會帶進一點技巧的解析以及容易混淆的概念說明，畢竟這已經是比學校的進度慢一點了。(基本的老師都已經有講解過了，主要是要讓她們可以更快理解並抓住解題關鍵。)

    說明完之後，看見學生拿了一本筆記本起來，心裡還有點疑惑「嗯？又用不到！」。

    但眼神瞄過去之後發現，原來她是將我講的內容一一整理到筆記本中，並且用顏色將重要及易錯的部份做記號。(真是太棒了！孩子更主動地去準備可以讓自己進步的方法，並且會利用工具去整理自己的思維了！)

    另外一位學生則是在我敎百分率的換算時，突然冒出一句「老師！這樣子也可以換算ㄟ！你看喔！我只要這樣，我就可以換算正確了！」(聽到之後，更是覺得她們太優秀了，對於老師講的內容不僅僅可以吸收，且可以將自己的想法融入內容並加以改進。)

    給孩子足夠的刺激以及正確的思維方向之後，從迷霧中走出的孩子，經過「量」的刺激，就產生「質」的改變，這樣的成長真的讓人覺得好棒，更加期待這些孩子變化之後的情形了。

如果覺得不錯的話，也請給予推薦回應喔！感謝啦！