誰值得，誰不必，花了10幾萬學費，上 7堂短影音課後的純實戰排名

短影音⋯⋯幾乎已經成為這個時代的所謂「極速變現管道」

不管是 Instagram Reels﹐YouTube Shorts...還是 TikTok ，滑著滑著你就會看到別人拍出很吸睛ㄉ影片～賺到觸及、找到客戶、甚至搞到整個事業都翻轉起來！而我？就是那個每天看著別人的影片看得心癢癢，但一直不知道自己該從哪邊開始的那種人...

一開始我其實只是單純想把自己的小品牌經營起來～那時候也沒預算可以請代操，就是想說自己學學看，可是⋯影片剪輯？腳本設計？完全是霧煞煞。

所以說我就開始自己找資料、看教學、爬社群、看網紅分享，報名課程什麼的⋯結果才發現現在網路上的「短影音課」超、級、爆、多，而且每一位講師都說自己的方法才對，看的越多我越搞不懂要從誰開始。

那個⋯與其繼續觀望，不如直接動手試試！我決定採取最直接的方式，就是：實際去上課、親身體驗。

我總共報名了7位不同講師的短影音課程！從線上課程到實體班、再到密集營、顧問式1對1教學、每種類型我幾乎都碰過了

目的很單純，就是想找出到底哪種課程，最適合像我這樣──「沒經驗、沒風格、只想搞懂怎麼開始」的短影音新手。

💸 我真的花了十幾萬的學費與器材費，就是想幫你找出：哪個短影音老師，最適合你！

這篇文章，是我這段學習旅程的完整紀錄，也是一個集合7位講師、影片與實戰淬煉過的心得彙整。

我會真實分享每一堂課的內容特色、授課風格、適合族群，然後會根據我的親身體驗，給出最真實的推薦（或不推薦）理由。那個～如果你也正準備要踏入短影音的世界，但還不知道該從哪裡選起，希望這篇文章，能幫你少走一點冤枉路。

短影音老師推薦01：老獅說｜從邏輯到實作，幫我真正跨出短影音的第一步

在8位講師中，老獅說的課是我最早報名、也是收穫最大的一堂。

一開始被吸引，是因為他不像其他講師只強調「拍得酷」、「剪得快」，而是強調內容邏輯、帳號定位、以及商業應用的整體策略。

同時他是全臺唯一聚焦在小班制的課程，強度極高，一整天只休息不到20分鐘，好幾次的一對一，非常有感。

對我這種不想只是玩影片、而是希望經營品牌的學員來說，簡直是剛好切中痛點。

📚老獅說課程規劃：從定位→內容→實拍→演算法，一環扣一環

老獅說的課不是單次講座，而是一套有結構的教學流程。我報名的是【短影音起手式】主題課程，內容大致分為以下幾個核心模組：

• 1. 短影音時代的內容邏輯：從平臺演算法演進談到用戶習慣，讓我理解為什麼有些影片明明不炫技卻特別有感。
• 2. 品牌定位與帳號規劃：老師會帶你釐清「你是誰、要講什麼、為誰而拍」，這對一開始還搞不清楚方向的我超重要。
• 3. 腳本設計與內容公式：教我如何拆解熱門影片的節奏、開場、CTA，還給了一套「5秒吸睛、10秒鋪陳、20秒轉折」的結構公式。
• 4. 實際拍攝與剪輯演練：手機就能操作，還搭配剪映示範，即使完全沒剪片經驗也能跟上。
• 5. 演算法理解與上片建議：這段我學到最多，包含標題撰寫、Hashtag邏輯、貼文時機等超實用技巧。

老獅說課後評比：最適合想走長期經營路線的人

老獅說的課，不是用華麗技巧吸睛，而是從底層邏輯幫你建立穩定產出能力。上完課我最大的感覺是：「原來短影音不是一場炫技秀，而是一場邏輯清楚的內容工程」。

✅ 老獅說推薦給什麼類型的學員呢？

● 想經營個人品牌或小生意的人

● 希望學會企劃＋拍攝＋轉換的一條龍內容策略者

● 已經知道自己不能只靠剪影片，而要學會說故事的人

❌ 老獅說不太適合什麼學員呢？

● 想短期爆紅、期待上完課就變KOL的人

● 完全不想思考，只想套模版做內容的人

📊短影音課程評比結論：9/10(10分最高)

老獅說是我整體評分最高的一位講師。對我來說，這堂課就像是打通短影音內容經營的「任督二脈」。

課程連結：https://www.facebook.com/Lionchung920/

短影音老師推薦02：蟬師｜當內容不只是內容，而是「思考後的內容」

如果說其他講師比較像是在教你「怎麼做」，那蟬師的課，則更像是在教你「怎麼想」。

在一場約莫20多人的教室裡，他從沒有放什麼炫目的簡報，也幾乎沒有操作教學，但就是能在短短幾小時內，把你原本以為自己會的東西，徹底拆解、重構，甚至讓你開始懷疑自己到底懂不懂內容這件事。

這堂課對我來說，不輕鬆，但很值得。

📖蟬師課程規劃：從思維、結構到創作意圖，讓你重新理解「內容是什麼」

蟬師的課程形式是小班制討論＋案例分析，有點像內容哲學課＋創作實驗室，沒有SOP公式，但每一句話都值得反覆咀嚼。課程大致分為幾個核心：

• 1. 內容本質的定義與再認識：透過九宮格分析自我優勢，並且發展出什麼是有價值的內容？誰在乎？為什麼？
• 2. 信息設計與敘事結構：怎麼鋪排一段話，讓觀眾不是「看過」，而是「聽懂」？
• 3. 切題 vs 切身：主題如何轉換為觀眾的感受
• 4. 反直覺式內容策略：有時候，不說你想說的，而是說對方還沒意識到的
• 5. 內容創作實作與互評：每個人都要現場提出1段內容架構，並彼此點評

🧭 蟬師課後評比：最適合想要升級內容邏輯與深度的創作者

蟬師的課不是給初學者的入門磚，而是給創作者的「轉型轉念」之課。他不會教你怎麼拍、怎麼剪，但他會讓你在下一次寫腳本、下主題、挑敘事角度時，做出更有思考過、更能打動人的選擇。

✅ 蟬師推薦給什麼類型的學員呢？

● 已有短影音創作經驗，但內容總覺得「沒力道」的人

● 希望在內容上建立獨特思維與深度的創作者

● 媒體人、寫作人、講師、個人品牌經營者

❌ 蟬師不太適合什麼學員呢？

● 技術導向學習者（例如想學剪映、拍攝技巧的）

● 完全新手，希望直接套模組的人

📊短影音課程評比結論：9/10(10分最高)

蟬師不是讓我拍出最多影片的那一位，但卻是讓我「改變內容思維」最深的一位老師。

課程連結：https://www.facebook.com/profile.php?id=61569673449919

短影音老師推薦03：安達老師｜從零到會拍會剪，這堂課讓我真正動手做出第一支影片

如果說其他老師偏向策略、邏輯與說服，那安達老師的課程，則是短影音「技術面」的終極入門。

我參加的是他的實體操作課，一進場就是一排腳架、一堆燈光、還有手機支架，每位學員都要從設定畫面、調整光源、設置角度開始自己動手做。對我這種對器材和拍攝流程完全沒概念的純新手來說，這堂課真的非常實用，也意外地很有成就感。

🔧安達課程規劃：一整天密集實作，帶你拍出屬於自己的短影音

安達老師的課程主打「學了就能拍、拍了就能剪」，課堂流程很清楚，而且節奏抓得剛好，不會讓新手有太強的壓力。課程內容大致包含：

• 1. 腳本設計簡化法：用簡單的方式寫出「開場－內容－收尾」的拍攝腳本
• 2. 上片與排程建議：簡單實用的發片流程，降低拖延與卡關機率

✅ 安達老師課後評比：最適合完全新手，尤其是商家、個體創業者

這堂課沒有太多理論，也沒有演算法分析，但卻幫助我實實在在地跨出技術門檻，讓我開始能「自己拍、自己剪」。如果你是商家老闆、講師、工作者，想要自產影片、卻又對工具陌生，這堂課真的很適合你。

✅ 安達老師推薦給什麼類型的學員呢？

● 完全沒有拍攝經驗，但想自己製作影片的人

● 商家／講師／顧問等需要內容自產的個體創業者

● 希望當天就能學會拍剪流程並完成作品的新手

❌ 安達老師不太適合什麼學員呢？

● 已有拍攝／剪輯經驗，希望進一步學習策略者

● 對單純實作課程不感興趣的人

📊短影音課程評比結論：8/10(10分最高)

安達老師的課，讓我從「完全不會拍片」到「自己拍得出影片」，對於剛起步的我來說，這是一個紮實的開始。

課程連結：https://drich01.com/anda/shortvideo/

短影音老師推薦04：酷炫｜從百萬網紅的角度看短影音：不是教你怎麼拍，是讓你想清楚「為什麼拍」

如果你在 YouTube 或 TikTok 上混過一陣子，肯定聽過酷炫這個名字。作為百萬等級的網紅，他的影音風格誇張、直白、有記憶點，也因此吸引了一大票年輕粉絲。

參加他的課，說真的不像在上課，更像在聽一場「創作人的現場告白」。

我報名的是他開的分享講座＋簡易操作班，現場人數眾多，氣氛熱烈，很有「網紅本人就在眼前講心路歷程」的感覺。

🔥 酷炫課程規劃：風格經營＋創作觀念＋平臺玩法分享為主

酷炫的課不太像一般系統性教學，比較偏向經驗分享型，主要圍繞以下幾個重點：

• 1. 創作者生涯的實戰故事：他如何從素人轉型成全職創作者，當中遇過的流量高潮與低谷
• 2. 爆款影片的共通元素：標題取法、節奏控制、情緒鋪陳的實例講解
• 3. 平臺玩法解析（特別是TikTok與YouTube Shorts）：演算法觀察、熱門題材分析
• 4. 個人風格塑造與人設打造：如何讓觀眾一看就記住你
• 5. 如何維持產能與創作熱情：給長期經營者的心法建議

雖然課程中有簡單帶到腳本與拍攝流程，但更多時間是放在激發創作觀念、建立風格意識這件事上。

🎯 酷炫課後評比：適合正在迷失方向或追求突破的創作者

酷炫不是那種一步步教你做影片的講師，但他會讓你理解：「成功的短影音創作者，靠的不是技術，而是選對了角色與表達方式。」如果你正卡在創作動力低落，或是迷惘於個人風格定位，這堂課會是很強的補血劑。

✅ 酷炫推薦給什麼類型的學員呢？

● 想靠短影音打造個人影響力、成為創作者的人

● 對創作流程與網紅思維好奇、正在卡關者

● 想經營 TikTok、YouTube Shorts 等娛樂導向內容者

❌ 酷炫不太適合什麼學員呢？

● 完全技術導向的新手

● 商業品牌方、企業用戶希望建立內容SOP者

📊 短影音課程評比結論：8.5/10(10分最高)

酷炫的課更像一場「創作燃料補給站」，適合想找回創作熱情的人。

課程連結：https://startingedu.com/product/practical-guide-to-popular-short-videos/

短影音老師推薦05：穿透｜比你更懂「品牌該怎麼說話」的短影音顧問型講師

穿透的課，是我這次八堂課裡資訊量最密集、筆記寫最多的一堂。

他不是創作者型的老師，也不像其他講師會有很多現場互動或創作演練，但他是少數能把品牌思維、行銷策略與短影音結合得很有邏輯的一位講師。

簡單說，他就是一位「懂行銷＋懂品牌＋懂影音操作」的顧問型導師，如果你是公司行銷人員、負責社群內容的主管或品牌創辦人，他的課幾乎是必修。

🧩 穿透課程規劃：邏輯導向、系統整合，不講流量，只談策略與轉換

穿透的課分成三大塊：品牌定位、影音策略、商業應用。我參加的是實體授課＋分組討論形式，課程重點如下：

1. 品牌價值轉譯為影音內容的公式：怎麼把「我們很專業」拍成觀眾會想看的一段影片？

2. 顧客認知路徑與內容策略設計：如何讓影片成為「預約／詢問／成交」的引導工具

3. 平臺內容分發與佈局策略：一支影片如何延伸到 IG Reels、YT Shorts、LINE社群、部落格

📌 穿透課後評比：適合行銷人、品牌主、正在用影片帶營收的你

穿透的課程不炫技也不娛樂，但非常「扎實」像一本短影音策略白皮書。如果你是自媒體、品牌行銷、企業老闆，已經不只是想「有東西上架」，而是想打造有效率的影音營銷模式，穿透的課是你該上的那一場。

✅ 穿透推薦給什麼類型的學員呢？

● 中小企業行銷主管／品牌經營者／內容策略規劃師

● 想讓影片「變現、導流、養粉」的人

● 已經會拍片但卡在成效不明、無法衡量轉換的人

❌ 穿透不太適合什麼學員呢？

● 剛入門、連帳號定位都還沒想清楚的新手

● 想要學剪輯、腳本操作、拍攝技巧的技術學習者

📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)

穿透是那種你上完之後，會回頭重聽錄音檔好幾遍的老師。資訊濃度高，建議有一定創作經驗或品牌背景的人來上更有效。

課程連結：https://xway.com.tw/

短影音老師推薦06：617行銷筆記 劉易蓁｜最接地氣的創作者同行，教你用真實走進觀眾心裡

在這一輪八堂課程中，617行銷筆記的劉易蓁老師，給我的感覺就像是「創作者圈的老大哥」-親切、真實、務實。

他沒有過度包裝，也不是靠炫技來教學，而是用自己一路經營、接案、帶社群、轉換的經驗，很誠實地分享「創作這條路的真實模樣」。

這堂課我收穫的，不只是資訊，還有很多「被理解」的感覺。

📘 劉易蓁老師課程規劃：從自媒體經營出發，給內容創作者最實用的提醒

劉易蓁老師的課，是以他自己品牌帳號的經營歷程作為主軸，搭配觀察數據、實戰案例，提供許多「內容創作路上容易忽略卻最關鍵的盲點」。大致課程內容包含：

• 1. 如何從0開始經營一個有靈魂的帳號（不只是發文，而是建立角色感）
• 2. 內容產製節奏與創作瓶頸突破法（產能管理＋現實壓力平衡）
• 3. IG、Threads、Reels等平臺特性解析（以生活型、知識型帳號為主）
• 4. 如何從內容中「慢慢培養信任→形成轉換」
• 5. 個人創作者如何累積自信與永續經營能量

🧡 劉易蓁老師課後評比：適合想「慢慢把內容做出來」的創作者與接案者

如果你不是想當網紅、也不期待三週爆粉一萬人，而是想慢慢建立個人風格、說出真實故事，617行銷筆記劉易蓁老師的課就是你該去坐一坐的地方。

他就像一位創作者心理教練，不教你怎麼搶熱點，但會告訴你：「熱點燒完後，你還剩下什麼？」

✅ 劉易蓁老師推薦給什麼類型的學員呢？

● IG經營者、自媒體初學者、個體創作者

● 正在面對創作焦慮、產能壓力、缺乏方向的人

● 想把生活經驗轉化為社群內容的人

❌ 劉易蓁老師不太適合什麼學員呢？

● 尋求技術教學／剪輯操作課程的學員

● 商業品牌方希望獲得影音轉換工具的企業代表

📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)

劉易蓁老師不是短影音的技術教練，而是內容創作者心靈上的同行者。這堂課幫我重拾了創作的初心。

課程連結：https://www.facebook.com/617bee/

短影音老師推薦07：串串李川｜創意不是學來的，是被點燃的-風格型創作者的靈感加油站

串串李川這位講師的課，是這8堂中最跳Tone的一堂。

大量用案例、腦洞、現場發想互動，帶你進入「創作自由意識」的世界。如果你習慣邏輯式教學，這堂課會讓你靈感爆棚。

他本身就是一位用極具個人風格短影音內容在社群上引發話題的創作者，從生活細節、語言節奏到構圖風格，都讓人一看就知道是他。

🎨 串串李川課程規劃：內容破框訓練＋靈感挖掘工作坊

這堂課的教學風格非常特別，內容不是線性安排，而是類似一場創意腦內風暴：

• 1. 案例分析：那些爆紅不是巧合，而是設計
• 2. 題材腦力激盪：透過「反差題材」、「角色反轉」、「無厘頭敘事」激發創意
• 3. 語感與視覺節奏的實驗訓練：如何剪出「看不懂但停不下來」的吸睛效果
• 4. 風格測驗＋反饋討論：讓你更清楚自己適合什麼類型的創作風格

🚀 串串李川課後評比：適合喜歡創意、風格強烈的創作者

這堂課幫我找回了創作初期的那份「自由感」。不是為了演算法、不是為了爆紅，而是為了讓我自己先覺得：這支影片我做得很爽、很真誠。

✅ 串串李川推薦給什麼類型的學員呢？

● 想打造獨特風格的短影音創作者

● 喜歡創意題材、情境設計、實驗型敘事的人

● 走非主流、不想迎合市場的內容創作者

❌串串李川不太適合什麼學員呢？

● 尋求教科書式課程、新手需要基本工具教學者

● 商業品牌希望直接導流或轉單的實戰應用需求者

📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)

李川老師不是來教你「怎麼做內容」，他是來問你「你想讓觀眾感受到什麼」。這堂課適合腦袋想跳一跳的人。

課程連結：https://hahow.in/courses/6221a5a8b82e9300073a24df

我的Top 3推薦講師與理由：根據不同需求，推薦給不同的你

上完這7位老師的課之後，我最大的心得就是：沒有最好的課，只有最適合你現在階段的那一堂課。

所以我不單純選「誰講得最好」，而是從「誰最能解決我當下卡關問題」的角度，挑出我最推薦的3位講師，並依照需求分類如下，排名不分先後：

🎯 1. 想建立內容節奏與商業邏輯的人：老獅說

如果你是零經驗，但很明確知道自己是為了經營品牌、推廣服務、建立信任感才進來做短影音，那你絕對該先上老獅說的課。

他不會只教你「拍什麼」，而是一步步建立你的內容邏輯、平臺操作節奏與影片的角色功能。從定位、腳本到實作，全流程一次打通，非常適合經營者、創作者、接案者的起點課。

✅ 適合誰：想打造個人品牌、商業應用導向創作者、想穩定輸出內容者

⭐ 推薦指數：9/10(10分最高)
________________________________________

🗣️ 2. 想提升鏡頭表達力與舞臺感的人：酷炫

如果你已經會拍、會剪，但始終在鏡頭前「放不開」、找不到屬於自己的角色感與節奏，那酷炫的課會給你很大刺激。

他本身就是百萬網紅，課程內容偏向經驗分享＋創作者心法，特別著重在「如何在鏡頭前自然地展現自己、創造記憶點與娛樂張力」。即使是講一樣的內容，他能教你怎麼「講得有感、有力、讓人記得住」。

✅ 適合誰：想打造個人特色、自帶風格的創作者／自媒體經營者

⭐ 推薦指數：8.5/10(10分最高)

________________________________________

🧠 3. 想升級內容深度、強化敘事邏輯的人：蟬師

如果你覺得自己拍得還行、剪得也會了，但影片始終缺乏穿透力、打動不了人，那你很可能卡在「內容邏輯」與「敘事設計」的階段，這時候，蟬師的課就會是你突破瓶頸的重要推手。

他會帶你深入探討內容的本質、觀點的選擇與資訊的設計方式，幫助你說出有重量、有思考、有情感厚度的內容。這不只是內容技巧，更是思維養成。

✅ 適合誰：創作一段時間、想突破內容深度的創作者／講師／顧問

⭐ 推薦指數：9/10(10分最高)

7位短影音講師特色彙整總表

講師名稱	教學風格	適合對象	推薦指數
老獅說	實戰派、邏輯清晰	想從0開始建立內容策略者	9/10(10分最高)
蟬師	哲學派、內容有深度	已有基礎者	9/10(10分最高)
安達老師	節奏明快、重實拍	新手～進階剪輯	8/10(10分最高)
酷炫	網紅型、娛樂感強	想紅／想破圈者	8.5/10(10分最高)
穿透	論述深入、策略導向	品牌或商業經營者	8/10(10分最高)
617	經驗談豐富、接地氣	IG小編、自營商	8/10(10分最高)
串串李川	創意取勝、風格強烈	喜歡玩風格、破框創作者	8/10(10分最高)

你現在的短影音學習階段，誰最能幫你跨過去？

報名課程不是為了學得最多，而是為了「解決當下最困難的問題」。

這8堂課帶給我不同角度的刺激，有些讓我馬上實作，有些則在幾天後才回味無窮。

最後送你一句我在課程中最有感的話：

「你不是要變成最厲害的創作者，你只是想要被看見、被理解，然後說出你真的想說的話。」

希望這篇心得，能幫你選對你的第一堂課，或下一堂該上的課。
 

617短影音課程推薦嗎？

看完這篇完整的7位短影音課程老師評比，不知道你心中是不是也開始浮現出「我適合哪一位老師？」的念頭？

我知道，現在學短影音已經不只是跟風，而是每一位想建立影響力、經營個人品牌、甚至推廣事業內容的人，幾乎都必經的關卡。

這7位老師當中，有的擅長邏輯清晰的架構教學，有的主打超接地氣的實作訓練；有人像朋友陪伴你一步步拍出第一支作品，有人則直接給你商業變現的完整藍圖。每堂課我都親自體驗過，也從一個完全不會剪影片的門外漢，一步步找到自己適合的風格與節奏。

如果你也跟我一樣，曾經在網路上看過一堆廣告、但遲遲不敢下手報名，或者上了一堂課後仍覺得無法真正產出內容，那我真心希望這篇文章能幫你少走一些冤枉路。

每一位老師都有其獨到之處，沒有所謂絕對「最好」，只有「最適合你當下階段」的課程。
與其猶豫觀望，不如開始行動。

如果你還在猶豫怎麼選、或想知道更多實戰學員的真實心得，歡迎留言或私訊我，我會真誠分享我的上課筆記與推薦順序，幫助你做出更適合的決定。

走進短影音世界的第一步，其實沒有那麼難。
你只需要找到一位讓你「願意開始、敢於嘗試、持續產出」的老師。

影片剪不好可以重拍，腳本不順可以重寫，但行動，不能一直等。
下一個「被看見的你」，可能就從選對老師的這一刻開始。

我心中的美好家園 文/周心怡 我居住在一個風景如畫、被評為全國文明城市的地方，這個地方就叫張家港。 記得小時候媽媽跟我講，以前張家港是一個名不見經傳的小漁村，這里的人都很貧窮。為了改善港城人民的生活條件，早點走向小康之路，從而引來了許多大工廠，后來雖然我們的生活條件改善了，但是因為化工企業的不斷增多，廢氣、廢渣得不到有效的治理，樹也少了，草地也不綠了，清清的河水、藍藍的天空不見了，空氣變得很污濁，那個時候，張家港沒有一個好的景點，游人們常常是乘興而來，失望而歸。 現在張家港早已是舊貌換新顏了，比以前更加富饒了，生活環境變得更美麗、干凈了。樹也多了，草地也綠了，清清的河水、藍藍的天空都回來了，勤勞的港城人民還修建了環境優雅的暨陽湖、風景如畫的梁豐生態園等，寬闊的道路兩旁綠樹成蔭，可美了！你看在暨陽湖沙灘上玩沙的幾個小朋友多開心呀，臉上現出了兩個紅通通的小酒窩。再往那兒看，那兒的幾個大人也不閑著，到了這里，他們仿佛找到了童年時的那一份童心，一個個追逐打鬧。 晚上，美麗的暨陽湖廣場上會有許多人在散步，老爺爺和老奶奶們則會帶著自己心愛的孫子孫女或者小狗小貓們在暨陽湖溜達，叔叔阿姨們也會在廣場上悠閑地跳著那柔美的華爾茲，多么和諧的一幕呀。 這就是我們美麗的港城，一個既美麗又富饒的人間天堂！ 我心中的美好家園 文/袁上堯 冰城，哈爾濱；春城，昆明；花都，廣州……了解了那么多的城市雅號，我突然想到：如果張家港能用音樂與誦讀代替噪音，成為全國唯一的悅耳之城，那該多好啊。漸漸地，我沉浸在了自己無邊的幻想中。 早晨，當人們散步、晨練時，耳邊再沒有了刺耳的噪音，只有那輕快優雅的華爾茲舞曲縈繞在耳畔；學校里，不時傳出一陣陣名篇經典的誦讀聲，這些優美動聽的聲音令人心曠神怡；用餐前后，總要放一曲音樂，在音樂聲中吃飯，當然會讓人食欲大開。 在市區的每一個區域，都有著許多舉世聞名的音樂家和作家的雕像。在市文化中心，還有專門介紹這些名人們的紀念館，讓人們更清楚地了解他們的生平與事跡，接受熏陶。 各個公園的花壇里、草坪上，到處都是用鮮花青草組成的一個個音樂符號與經典書名。公園中時常舉辦話劇、歌劇、舞劇；到了夏夜，舉行露天的音樂演奏會、詩歌朗誦會……悠揚的旋律伴隨著花草的芳香，在微風中蕩漾、飄揚…… “嘀嘀——”一陣刺耳的喇叭聲使我從幻想中回到了現實。在現實的噪音中，我感到了一些失望。可是，難道就這樣失望下去嗎？不，我們可以從自己做起，從小事做起，每個人都少制造點噪音，多一點音樂，多營造經典誦讀的悅耳之音……那么，一座“悅耳之城”一定能漸漸地誕生！ 我心中的美好家園 文/袁上堯 冰城，哈爾濱；春城，昆明；花都……了解了那么多的城市雅號，我突然想到：如果張家港能用音樂與誦讀代替噪音，成為全國唯一的悅耳之城，那該多好。漸漸地，我沉浸在了自己無邊的幻想中。 早晨，當人們散步、晨練時，耳邊再沒有了刺耳的噪音，只有那輕快優雅的華爾茲舞曲縈繞在耳畔；學校里，不時傳出一陣陣名篇經典的誦讀聲，這些優美動聽的聲音令人心曠神怡；特別是用餐前后，總要放一曲音樂，在音樂聲中吃飯，當然會讓人食欲大開。 在市區的每一個區域，都有著許多舉世聞名的音樂家和作家的銅像或者大理石雕像。讓我們走到哪里，都有聶耳，有莫扎特，有冰心，有魯迅這些藝術大家們相伴左右。在市文化中心，還有專門介紹這些巨匠們的紀念館，讓人們更清楚地了解他們的生平與事跡，接受熏陶，從而產生更強烈的實現人生價值、爭為祖國添光彩的愿望。 各個公園的花壇里、草坪上，到處都是用鮮花青草組成的一個個音樂符號與經典書名，作為裝飾。公園中時常舉辦話劇、歌劇、舞劇；到了夏夜，舉行露天的音樂演奏會、詩歌朗誦會……悠揚的旋律伴隨著花草的芳香，在微風中蕩漾、飄揚…… “嘀嘀——”一陣刺耳的喇叭聲，使我從幻想中回到了現實。在現實的噪音中，我感到了一些失望。可是，難道就這樣失望下去嗎？不，我們可以從自己做起，從小事做起，每個人都少制造點噪音，多一點音樂；我們小孩子們也少一點尖叫，多營造經典誦讀的悅耳之音……那么，一座“悅耳之城”一定能漸漸地誕生！ 我心中的美好家園 文/趙鈺 高深莫測的夜空，有了星星的點綴，顯得更加神秘。我沉沉地睡去了，夢見了一個美麗的地方——2028年的世界。 這里的風景十分優美，花朵爭相開放，一朵朵，一簇簇，美麗極了！小草綠油油的，充滿了生機；大樹隨處可見，品種繁多；鳥兒們站在樹梢唱著動聽的歌謠，天空又高又藍，時而有幾朵白云飄過。我被這里的景色給迷住了，仿佛置身于童話世界。 這里的建筑都是用綠色環保材料筑成的，外表看上去只有30平方米的房子里，里面可有一棟別墅那么大。屋里沒有空調，只有一個小遙控器，可以隨意調節屋里的溫度。屋子里空空如也，只有一部手機，只要你按出家具的代號，它就會出現，節省了很多空間。我按了“7980”，隨即出現了一臺電腦，我再按“取消”，電腦消失了。我累了，就躺在地板上休息一會兒，發現本來的木地板變成了一片草坪，我站了起來，那一塊又變回了原樣。我趴在窗戶邊，本想開窗透氣，沒想到我被一陣風給吹走了。“咦？怎么回事？”我睜開雙眼，發現我正在空中飛翔，背后不知什么時候長了一對翅膀。我飛了幾圈，回到了地上，發現我和普通人沒什么兩樣了…… “丁零零”鬧鐘響了，我從夢鄉里回到現實，想到2028年的世界，我不禁盼望著它快點到來。 >>>更多美文：好文章

劉墉：小心曝光　　同性戀常是可以導向的，也就是被教導,引誘為同性戀者。　　最容易上鉤的，則是那些還沒有異性戀經驗的少年男女。　　※·※·※·※·※·※　　幾個中國朋友，請你教他們的孩子彈鋼琴，大概教上癮了，你突發奇想，打算印些宣傳單，到火車站停車場，夾在車子的擋風玻璃上。　　“說不定會來一大票人呢！”你興奮地說。　　“我反對！”　　“為什么？”你詫異地問，“不是早就要我打工賺錢嗎？”　　我沒有直接答復你，只是舉了個例子：　　我的學生王威，最近辭掉了餐館送外賣的工作。那原本是個收入不錯的差事，只要騎腳踏車跑幾條街，把客人打電話叫的菜送過去，就能得到五大塊錢的小費。一天下來，賺的比學校工讀生多好幾倍。　　他為什么不做了呢？　　因為他發現太危險了！好幾個送外賣的朋友，當他們找到地址時，發現里面冷冷清清，突然一把尖刀架在喉嚨上，不但搶走食物、搜光了錢，而且臨走幾下子，差點送了命。　　“我們在亮處，對方在暗處，我們當然沒有保障。”王威說。　　“你在亮處，別人在暗處。”這就是我反對你發宣傳單的原因。從單子上，別人可以知道你是朱麗葉音樂院的學生，猜出你的年齡和知識背景，再由電話號碼，知道你住的地區，你的輪廓已經大概出來了。　　而對方呢？　　你一無所知！　　于是當你應約前往，是不是可能發生類似送外賣的情況？　　有時候這情況還更麻煩呢！　　記得有一次下大雪，郵差送掛號信，我請他進屋里簽字，他猶豫一下，進來了，卻笑說幸虧是熟人，否則絕不能進屋。因為過去曾經有位年輕的郵差，被女士請進門，接著那女人自己撕破衣服，說：“你是乖乖聽我的，還是要我喊強暴？”　　臨走，郵差擠了擠眼：“這世上無奇不有，小心點好！”　　又說：“生人出去，你最好送到門口，自己把門關上，因為有些壞人先來探路，出門時偷偷塞個紙團在鎖洞里，看來門是帶上了，其實沒真鎖住。而他已經摸清屋里的一切，回頭來搶來偷，你很難防備！”　　還有一個你應該知道的情況，就是對同性戀者的防范。　　在今天這個時代，我們雖然不能說同性戀犯法，但最起碼的防備，是不要被他們引誘。　　當我初中的時候，曾在書店認識一位學者型的人，像師長般為我講解書籍的內容，還請我吃東西，但是漸漸熟練之后，他居然有了奇怪的舉動。　　我以前的同事，也提起他中學的遭遇，有一天在臺北新公園外的布告欄看報，一個二十多歲的男人，背著手，搖著手中的鑰匙，向他逐漸靠近，故意用鑰匙碰觸、挑逗他。　　后來讀到研究同性戀的論文，才知道：同性戀常是可以導向的，也就是被教導、引誘為同性戀者。最容易上鉤的，則是那些還沒有異性戀經驗的少年男女。　　你這樣一個文質彬(www.lz13.cn)彬的白凈少年，正是他們理想的目標啊！　　時代不同，環境也不一樣了。過去開車，看到路邊要求順道載一程的人，停車讓他上來乃是當然。但是今天有些州已經立法禁止，因為大多歹徒借機搶劫。他們甚至躲在一邊，再由年輕女孩攔車，你才開車門，槍口已經抵住太陽穴。　　以前你可以從曼哈頓荒僻的街角，打電話叫計程車。現在即使你從家里叫車，對方都會要你留下電話，再回電查詢，才開車過來。　　一個計程車司機說得好：　　“坐車的人防我們，豈知我們也在防他。深更半夜，如果幾個男人攔車，我是不停的！有什么辦法呢？我們對彼此一無所知啊！”　　“知彼知己，百戰不殆。”兩千多年前的《孫子兵法》已經給我們最好的指導。　　所以你要打工，可以！但絕對要認清對象，不能先讓自己毫無防范地曝光！　　 劉墉作品_劉墉散文 劉墉：人生何必處處拿第一 劉墉：有爸爸多好分頁：123

職場勵志：高職學生的夢想在職場   　 徐老師， 　 　　 　　您好，我是武漢一名在讀高職學生。　　去年初，想闖蕩社會的欲望強烈，休學外出創業，經歷大起大落撞得頭破血流后，于今年初再次返校繼續讀書，非常認真的讀。　　不知道是時間在開玩笑，就在我離實習不到半年的現在，我有機會進入一家大型公司工作，本來是件高興的事——但是我卻無法開心。我不知道是繼續留校，還是依然離校就業。 　　 　　家人幫我想了一個萬全之策，向學校提出半工半讀的申請，但是學校以全日制大學為由拒接我一廂情愿的提議，我找到教育部2006（16）號文件中的大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式來反駁，還是被拒絕，我不知道現在該如何選擇，是留在學校，還是去報到上班。由于工程現在已經上馬編制必須做出來，錯過此時就無法再進入，對于一個家庭不算富裕的我來說機會難得。 　　 　　非常期待徐老師的指點。 　　 　　小高同學： 　　　　　　 　　我覺得你真是一個可愛的、值得敬佩的青年，居然敢于休學出去創業。創業失敗，正是為下一次創業提供最佳的經驗教訓——我這可不是在說大話：我在1993-94期間也曾回國創業并且失敗，這次失敗，可以說是我1996年回新東方再次創業的預習，給我再次創業帶來無比寶貴經驗。 　　　　　　 　　現在這家大公司給你入職的機會，我建議你考慮一下下面三個因素再做決定： 　　　　 　　1、這家公司給你的工作機會、收入待遇，比起現在你們學校那些畢業生得到的工作機會，是一個怎樣的比較？如果高一些，就趕快接受，如果差不多，就可以接受，如果低一些，就再三考慮之后再說。 　　　　　　 　　2、同樣的思路：你覺得你畢業后有把握得到比此時這份工作更好的機會嗎？如果把握不大，那就趕快接受，如果把握一般，那就可以接受，如果很有把握，那就不要接受。同時，還要考慮這個為問題：一鳥在手，好過二鳥在林，未來的事情，總不如現在的實在。 　　　　　　 　　3、第三個思路：你從事的工作，高職學歷很重要嗎？如果很重要，那就三思而行，如果不重要，那就趕快工作，如果很不重要，那就將來再說吧！多少人通過邊工作邊讀書完成了學業，我想你也可以。對你而言最佳的選擇，就是接受這份工作，然后和學校商量一個方案，允許你在特定的年限內回來完成學業，于你、于公司、于學校、于社會，都是皆大歡喜的事情。 　　　 　　 　　我曾經寫過一篇文章，曰：職高的未來是高職。意思是讀職業高中的人就應該把較高的職位當做最高追求。你現在是高職，我不知道是中專還是大專，但無論是什么學歷，要記住這一點：職校的夢想在職場。現在職場向你誘惑招手，我想你內心深處肯定知道自己想法！ 　　　　 　　最后，我實在不理解你的學校——說實話這也是中國教育招人恨的一個地方：在就業這么難的今日，貴校的學生能夠得到公司的召喚，為什么不創造一切便利讓你自己的學子入職呢？向其他學校學習一點先進的學籍管理經驗吧，在限定的時間內必須回校完成學業，而不是現在讓學生在左手與右手之間任選一手。這真是太不從學生利益考慮、心目中太沒有學生了！ 　　　　　　 　　我希望，你能拿著我的這篇文章，以及博客里必將很多的支持你的留言，去和你的學校領導好好談一下——記住：一定要溫柔和藹，學會和各種人等打交道。這也是對你的一個考驗。 　　　　 　　我希望你一切順利，希望你的學校以學生為本，解決這個其實一點都不難的難題  站長為你推薦文章：[“職場五魅”助你成功] [職場十八條成功秘訣] 分頁：123

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