剛到紐西蘭時，女兒才剛過一歲~她的基礎教育，是跟著當地的啟發式、自然學習法，開心的成長。時光飛逝，孩子在大自然的環境下，與羊兒、牛兒、花兒、草兒...共同愉快的度過每一個幼兒時光。

母語成為我們祕密的語言，當時，華人很少，印度人、歐洲人較多。華語教學成為我在紐西蘭的工作，長達20多年近30年，真是無心插柳柳成蔭。

當女兒五歲如小學，正式學習英文、且用英文與同學老師溝通，我對女兒母語學習的隱憂產生，又因她是獨生女，需要玩伴:最好是有共同的母語，感覺她會較有歸屬感。

以往是一對一個人化的教學，在台灣學生都是成人，以商業溝通、談判，為學習目的。

既然為女兒專設的教學與招收學生，就以孩子的角度與眼光為出發點；正巧，當時在小學當閱讀義工，陪伴閱讀無法專心的學生，每週2次、每次2小時的小班或個人陪伴，並做紀錄後交由學校專家~設計提升小學生的閱讀能力。

紐西蘭家教的學生，幾乎是為了抗議家長周末帶孩子去團體班~亞洲教育方式、課本來自台灣的教課書，寫不完的功課；孩子無法明白，又因老師趕進度~配合台灣的進度。

為了幫助個別的學生；晚上，上兒童心理學、青少年心理學，在那個時代功課都是從海外寄到家，寫完寄回學校，教授批改。

才越來越覺得移民家庭與孩子的溝通、對話，真是不易；讓我更明白移民孩子的辛苦，設計課程，都是在融合家庭友愛生活~這也是中國文化的基石。

這些年來我的成人學生，有醫生、護士、商人(老闆CEO)、旅行博主...又因為智能產品的開展，我也不斷的學習與日俱進的教學方式。祝福他們因多一種語言，讓工作、生活視野拓展，心胸、事業領域更寬廣。

當年的小學生也都長大了，雖然我們在不同時期有緣相遇與陪伴，現今大都奔往世界各地發展；包括我的女兒，都已經走入工程師專業，滿心祝福與感謝，因為有你們，讓我有機會學習更多，我們是一起成長茁壯的!

未來，我依然會繼續與學生相伴，一定可以擦出更豐富、精彩的火花；繼續彼此祝福與珍惜!