●單車不見了，你的第一想法是什麼？中市重慶國小學童說「要感謝小偷；因為沒有單車，才有機會用跑作運動」，也有人說「我得到教訓，以後要用大鎖」，諸如此類的想法是「正向思考」，不讓自己被負面情緒所掌握。

廿一世紀，提出正向思考想法的管理學者、醫界不乏其人，甚至於正向思考被認為，是現代人面對橫逆的正面迎擊。

醫界研究情緒管理的論述中也提到，採用正向思考的人比較樂觀，他的神經系統，常能分泌讓細胞健康的神經化學物質，比較不容易生病；而常用負面思考的人，他的神經系統容易老化，且在負面思維的催化下，會變得更悲觀，甚至於每天忿忿不平，還會增生讓細胞凋亡的神經化學物質。

社會學者以「草莓族」形容七年級以降新生代，憂心他們禁不起挫折，像草莓般好看而不耐用；套在正向思考與負面思考衝突下，意味著七年級以降新生代，太容易被負面情緒所左右，於是面對挫折時，較容易做出用「死」解決一切的不當行為。

國小的生命教育課程，啟發小朋友朝「正向思考」推進，所提供絕不只是樂觀看待世界；在這種訓練下，至少小朋友看待社會諸面向，會有更多角度，應也是現代人該學的共同課題。