國中的他，正歷經蛻變最為關鍵的時期。
他也在這時期結定了終生與文字為伍，為文字囚禁一生。
剛上國中，他還沒有特別的閱讀習慣，不常上圖書館，也不常看漫畫。
最大的休閒仍是打籃球跟看電視。
直到有一次，因為溝通上的問題，差點引來殺身之禍。
那時候的國中生，愛逞血氣之勇，動不動便喜歡找人麻煩。
他也莫名其妙地被捲入事件之中，差點被人圍毆。
事件之後，他便興起研究人類溝通及心理的興趣，便有了到圖書館的習慣。
隨著時間一長，他閱讀的領域也越廣
從起先的溝通技巧、心理學、哲學，再到軍事領域
最後便開始閱讀一些國文課本中有提到的作者的著作。
他第一次的創作，是在某個因緣在所寫出來的短篇小說。
雖然寫小說的動機很愚蠢，但他卻愛上那種小說創作的趣味。
隨著寫的篇數越來越多，他的小說也逐漸成模樣。
再加上國中三年的導師是國文老師，自此，影響他將來會選中文系的因素都已到齊。

放學後，他偶爾會留下來打球。
晚上他便會去那家補習班補習。
那年國一的下學期，他在補習班遇見一位像太陽的女孩。
在因緣巧合之下，國二還能跟她同在一個班約一次段考的時間。
第一次段考後，他便被調回進度較快的班去。
讓他不那麼「敝俗」，也許就是太陽女孩對他最大的影響吧。
於是他為太陽女孩寫了篇短篇小說，頗帶點紀念意味。
國三的他，被分到A段班裡。
雖然有基測的壓力，但他卻開始寫一篇長篇小說，憑著一段思念。
他將那篇小說命名為「遙情」，文風頗為豔麗華美，不過可惜到一半時便被腰斬。
因為那段故事沒有所謂的結局。
國中的他，正急著擺脫稚氣，踏入複雜的成人社會。
他與一般人無異，在許多方面上期待著未來，同時也被挫折打擊過
然而這樣的他，讓他更願意投入自己的文字世界之中，作繭自縛。