論文名稱：托兒所幼童家長對遊戲場所安全認知、態度及行為之介入研究

研 究 生 ：王依虹

指導教授：白　璐

學位類別：碩士

校院名稱：國防醫學院

系所名稱：公共衛生學研究所

論文出版年：2005

畢業學年度：93

關鍵詞：遊戲場所、幼童家長、衛教介入、認知、態度、行為

摘　要： 

本研究目的為探討遊戲場所安全衛教講座課程和衛教單張之介入活動，是否能改變托兒所幼童家長對於遊戲場所安全認知、態度和行為之影響，並了解家長對於衛教講座課程的評價。

本研究採類實驗設計（Quasi-experimentation），以內湖區托兒所的幼童家長為研究對象，分為三組：實驗Ⅰ組進行衛教講座課程並發衛教單張；實驗Ⅱ組僅發衛教單張，另一為對照組。在活動介入前，三組分別接受前測，並於活動介入後1個月進行後測。各組完成前後測問卷的家長數分別為：實驗Ⅰ組有4家托兒所共32位家長，實驗Ⅱ組有5家托兒所59位家長，對照組9家托兒所147位家長。

資料以自填式問卷進行收集，所獲得的資料以單因子變異數分析、配對t定、重複量數二因子變異數分析，及迴歸分析等方法處理，結果如下：

一、家長之背景因素與遊戲廠所安全認知、態度和行為無關。

二、發送衛教單張外加上衛教講座課程介入的效果最佳，無論對遊戲 場所安全認知、態度或行為都有顯著的提升效果。

三、只發送衛教單張的效果有限，僅對遊戲場所安全的態度略有提升的作用而已。

四、參與了遊戲場所安全講座課程者，對課程的內容與過程，難易性與實用性皆表示高度的肯定。

本研究建議衛生教育介入不能只用單張或小冊宣導應注重有雙向溝通的方式如講座。未來的研究可應加上長期的教育效果評估，以使介入計畫評估更臻完善。

臺灣博碩士論文知識加值系統【全文檔案下載 PDF】