１。國中國文課文的意識形態？

２。三課由老師教學＋一課學生自學？有必要嗎？如此就能培養學生的自學能力？

　　現在推行彈性課程，可彌補什麼？為何要推動彈性課程？

３。考試領導教學？

　　關於會考是所謂的能力測驗？測出了什麼？

　　＊有何因應之道？（補救教學？有必要嗎？）

　　＊簡化教材內容或簡化考試內容是為了提升學生的信心（興趣）？

　　＊學生在校期間所需學習的內容是什麼？

　　＊教育本身的意義與價值是什麼？

　　＊在家自學可以比在學校學得更多？（奇蹟男孩的媽媽很會教？）

４。學生到底需要學什麼？由誰決定內容？

５。國文課程的編製是否有系統？有脈絡？

　　或者依然只是循著前人的課程做內容的調整？所謂的換湯不換藥？

也許有效教學可以成為論文的主軸！