自我來到石碇高中進入503班之後，有位學生一直令我印象深刻。他算是我第一位認識的503班同學，喜歡閱讀課外書也喜歡打籃球。他的籃球技巧，甚至比高中時代的我還好。

最近他出了一點狀況，大概是第二次段考以後吧。他開始上課心不在焉，不管上什麼課，總是拿著英文課本在讀，或乾脆就不讀了趴著睡覺、走出教室去上廁所一去不返…等等，諸如此類。仔細了解原因，原來是讀自然組非他所願，而是被家長強逼的，因此他一直想要轉讀社會組。導師與輔導老師已和家長溝通過很多次，但他的父母仍然固執己見，不願尊重小孩的想法。

終於，就在一月七日轉組申請截止日前不久，該學生與家人大吵了一架，來到學校之後並曾至頂樓徘徊，嚇得本班導師與輔導主任趕緊上頂樓去找人。據說跨年夜當天該生亦未返家，讓家長好是著急。

今天該生母親來到學校釐清他的上課情形，並向老師們說出為什麼非要他唸自然組的理由。原來該生之祖父乃一化工企業集團之創辦人，該生之父為其么兒，然由於結婚較早，故該生反倒成為了長孫。至於其他伯父們亦皆有子嗣，因此該企業的繼承權未來屬誰由是未定之天。該生之家長希望他可以念自然組，將來掌握化工方面的技術，如此在家族企業的繼承權爭奪上，將會比較有利。這實在是一個難言之隱啊！

可惜家長千方百計的精算，卻沒有想到該生居然會「拒絕接受再製」！企圖逃離他們的掌控，進而採取如此激烈抗爭的方式。然如今談判破裂，事情已到了不可轉圜的餘地。該生目前止剩下兩條路可以走：要嘛繼續留在自然組，要嘛是休學。父母斷不可能順他的意讓他轉入社會組。雖然我與另一名老師極力的輔導該生，但他仍堅持己見非要轉組不可，故我時著擔心他今後的處境。

其實我覺得這一切是見的造成，還是本於家長自身的看不開，不願意去尊重孩子是一個獨立的個體，而當作是自己的附屬品、籌碼。因此像今天這類的事件才會一再不斷的上演。其實只要大家各退一步，換個角度想，事情也不是完全無法解決的。

人生絕對不是跑一百公尺，並不須因一時的停滯、落後而感到羞恥、沮喪。人生是一場馬拉松，只要方向正確、步步踏實就一定可以抵達目的。這是我在教育學生的一貫作風。