校園不時發生情殺及情感糾紛事件，嚴重甚至躍上媒體，成為社會新聞，為強化情感教育，教育部補助情感教育的經費逐年攀升，盼協助青年學子建立正面且正確愛情觀念，但立委張廖萬堅認為，情感教育利基於人格養成，最好從國教階段扎根，即在國高中系統性開課，為學生累積面對情感課題的能力。

教育部近年來積極推動情感教育，106學年度開設情感教育相關課程的大學校院計有70校，其中包含346個系所、2328門課程，總修課人數則有12萬1588人；開課的技專校院則有85校、383系所、2533門課程，總修課人數為12萬1792人，而教育部補助情感教育課程經費，更從105年度的159.3萬元，至107台北婚攝年度增加至245萬元。

有時候是大家把攝影看得太簡單，我知道有些人對自己的婚禮影像不會非常講究，認為只要有「正常」的照片就好，但他們錯誤地以為「正常的照片很簡單」，這樣的思維會導致他們去找「念大傳的的表弟」或「有在玩攝影的叔叔」來幫忙拍婚禮。但事實是，在極端的攝影環境下，就算是要得到一張「正常的照片」也絕非易事。有少部分糾紛的類型，是新人在婚紗店拍完婚紗之後，請婚紗店「以極低價格出一個台北婚攝」，或者是「直接請婚紗攝影師拍攝婚禮」。這種糾紛的毛病在於，消費者誤以為「婚紗攝影師這麼專業，婚禮一定也可以拍得很好」。所謂「正常」其實是光線大量即時修正的結果。找台北婚攝一定要以他的作品為依據，確定喜歡他的風格，再決定人選，踩到地雷台北婚攝的情況就能大大避免。在真實的戰場中，婚禮80％以上的情況都不是在擺拍中完成的。如果你打開推薦名單，裡面都是擺拍照，自己就要小心再多研究對方的其它作品。

即便情感教育作為教育部重點政策，但大學依舊不時傳出情感紛爭，其中包含2017年台大發生潑酸情殺案等，震驚全國。

立委張廖萬堅長年關注校園情感教育發展，他認為，大學端推廣情感教育做法大多邀請心理學學者專家演講，他呼籲情感觀念利基於人格養成階段，也就是國高中階段，呼籲國教階段能夠系統性開課，建立起「觸媒」，讓學生更有能力面對感情問題。

給嬰兒拍攝寫真成為一種時尚，一種流行，為什麼現代的人們都在為嬰兒拍攝寫真，拍攝寶寶寫真的意義是什麼？越來越多的父母希望用鏡頭記錄孩子成長的足跡，留下孩子純真的童顏，在此情況下，寶寶寫真便逐漸成為一種消費時尚，承接兒童拍照的攝影工作室生意越來越“火爆”。寶寶寫真在孩子長大後也將成為人生的一筆精神財富，有較高的紀念意義。

1、紀念意義：寶寶寫真已經是一種時尚的消費潮流，它不僅僅為父母提供了一份追憶時光、寶寶寫真重溫孩童稚顏的契機，也使孩子獲得了一份生活的寶貴精神財富，它是孩子成長的見證，具有非常高的紀念意義和珍藏價值。

2、記錄意義：寶寶寫真是寶寶生長歷程的記錄，每增長一歲所拍攝的照片是寶寶成長最好的見證物。很多家長都願意以照片的形式定格下寶寶純真的面孔，因為它見寶寶寫真證著孩子從懵懂頑童到小小少年的成長歷程，時光給人帶來的變化清晰可見。

拍攝寶寶寫真對寶寶是有重要意義的，家長們會每年都為寶寶拍攝一次寫真，為的是讓寶寶能夠瞭解自己的成長過程。