行政院長賴清德宣示推動「2030雙語國家」，不過有鑲嵌玻璃家長認為，這只是政府再添一筆「口號政策」。對於2030雙語國家目標，北市教育局長曾燦金認為，推動雙語，不僅校園，觀光、休閒也必須建置雙語環境，他舉新加坡為例，新加坡花了28年才成功推動雙語國家，台灣不見得要花這麼久，但要有配套。

行政院推動2030雙語國家政策發展藍圖，院長賴清德指示，要以2030年為目標，打造台灣成為雙語國家。不過除了全英文師資要從哪裡來之外，也有家長團體認為，家長當然希望增強孩子的外語能力，不過師資、課程不做有效盤整，舉才或考試方式也不改變，只會讓雙語國家淪為口號政策。對於2030雙語國家的目標，台北市教育局長曾燦金則認為，新加坡花了28年才成功推動雙語國家，台灣不見得要花這麼久，不過賴院長指示的2030推動雙語，不僅只有校園，觀光、休閒等也需要雙語配套，才推得動。北市教育局長曾讚金說，雙語國家的推動，除了語文能力外，國人的國際視野也相當玻璃隔間重要，至於校園的雙語教育要從小扎根，他也舉台北市為例，台北市的英語教學從85年開始噴砂玻璃，從原本的國中下修到小學三年開始，北市的雙語學校也從兩所增加到六所，對於賴清德院長的2030雙語國家目標，曾燦金表示，儘管要在12年達成，不過國家要有願景，大家一起努力。

玻璃隔間種類主要有：1、鋼化玻璃：它是普通平板玻璃經過再加工處理而成一種預應力玻璃。鋼化玻璃相對於普通平板玻璃來說，具有兩大特徵：1)前者強度是後者的數倍，抗拉度是後者的3倍以上，抗衝擊是後者5倍以上。2)鋼化玻璃不容易破碎，即使破碎也會以無銳角的顆粒形式碎裂，對人體傷害大大降低。2、磨砂玻璃：它也是在普通平板玻璃上面再磨砂加工而成。一般厚度多在9厘以下，以5、6厘厚度具多。3、噴砂玻璃：性能上基本上與磨砂玻璃相似，不同的改磨砂為噴砂。由於兩者視覺上類同，很多業主，甚至裝修專業人員都把它混為一談。4、壓花玻璃：是採用壓延方法製造的一種平板玻璃。其最大的特點是透光不透明，多使用於洗手間等裝修區域。5、夾絲玻璃：是採用壓延方法，將金屬絲或金屬網嵌於玻璃板內製成的一種具有抗衝擊平板玻璃，受撞擊時只會形成輻射狀裂紋而不致於墮下傷人。故多采用於高層樓宇和震盪性強的廠房。6、中空玻璃：多采用膠接法將兩塊玻璃保持一定間隔，間隔中是乾燥的空氣，周邊再用密封材料密封而成，主要用於有隔音要求的裝修工程之中。7、夾層玻璃：夾層玻璃一般由兩片普通平板玻璃(也可以是鋼化玻璃或其他特殊玻璃)和玻璃之間的有機膠合層構成。當受到破壞時，碎片仍粘附在膠層上，避免了碎片飛濺對人體的傷害。多用於有安全要求的裝修項目。8、防彈玻璃：實際上就是夾層玻璃的一種，只是構成的玻璃多采用強度較高的鋼化玻璃，而且夾層的數量也相對較多。多采用於銀行或者豪宅等對安全要求非常高的裝修工程之中。藝術玻璃9、熱彎玻璃：由平板玻璃加熱軟化在模具中成型，再經退火製成的曲面玻璃。在一些高級裝修中出現的頻率越來越高，需要預定，沒有現貨。10、玻璃磚：玻璃磚的製作工藝基本和平板玻璃一樣，不同的是成型方法。其中間為乾燥的空氣。多用於裝飾性項目或者有保溫要求的透光造型之中。11、玻璃紙：也稱玻璃膜，具有多種顏色和花色。根據紙膜的性能不同，具有不同的性能。絕大部分起隔熱、防紅外線、防紫外線、防爆等作用。

不管是在哪個地區我們都能看到有一些有趣巧思的玻璃設計，舉例來說：飯店、學校、教堂、活動中心、辦公室、居家、體育館、健身房、咖啡廳、餐廳、旅遊景點等等，都會有一些特別玻璃的應用，比如飯店來說，可能在進門時就有旋轉門，而旋轉門的玻璃也會經過特殊設計，飯店旁邊大廳或展示區，也會利用兩側的玻璃來放大整個空間感，讓人感覺寬敞沒壓力，又或者是教堂裡，我們經常可以看到禮拜堂周圍有許多窗戶，那些窗戶上也有許多玻璃設計的圖案圖騰，繪畫、壓花一些教會的圖樣，讓人更能專注虔誠的禮拜，我也會將一些玻璃應用在辦公室的隔板隔間上，讓空間在隔間上不至於被壓迫，但又有屬於自己的辦公空間，居家空間也是如此，每個玻璃的設計都是如此精心，而美到玻璃的用意跟材質也會因應需求而不同，有些是平面的，有些有顏色，有些會透光等等，多樣多種的玻璃，豐富裝飾著我們周遭的環境，將空間感放大，或是美麗的圖案可以欣賞，這些都可以使我們感受更放鬆更舒適。