前幾天，我的心情經歷了一場大地震。學校的一通電話讓我如坐針氈，老師告訴我，我家小孩的書包裡發現了同學不見的東西。當時，我的腦海裡充滿了不安與疑惑，感覺整個世界都在質疑我的教養能力。

這時候，我的另一半提醒我，或許我們應該再去請教張科勉老師。我們之前曾經參加過他的「取名媽媽教室」，當時幫小兒子取名字的經歷讓我至今印象深刻。

1.姓名星座揭示孩子個性

「取名媽媽教室」不只是為了取一個好聽的名字，背後還有更深層的啟示。這次在張老師的建議下，我們使用了吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統，來了解大兒子的個性。結果出來後，發現他屬於「穩定星」，這代表他有很強的收藏欲。

聽完張老師的解釋，我才恍然大悟，原來他並不是故意「拿走」同學的東西，只是因為喜歡而想「收藏」。這讓我意識到，孩子的行為常常並不像我們想象的那樣簡單。

2.個性化教養建議的重要性

張科勉老師還提供了個性化的教養建議，教我如何用適合的方式引導孩子成長。這些建議讓我明白，不能用成人的標準去評判孩子的行為。我們需要更多地去理解孩子的內心需求，才能避免不必要的誤解。

他的建議不僅讓我冷靜下來，也讓我看到孩子的行為背後，可能隱藏著我們未曾理解的需求和潛力。

3.冰山理論視角

張老師提到的冰山理論讓我重新審視親子關係。孩子的表現就像冰山的一角，只有深入了解才能清楚看到他們的真實需求。這不僅讓我對孩子有了更深的了解，也讓我們的親子關係變得更加緊密。

這次的經歷讓我明白，理解孩子的名字不僅是個簡單的選擇，還是開啟親子教養的第一步。名字就像一張生命地圖，帶我們深入了解孩子的特質，並以更有智慧的方式陪伴他們成長。

最後，我慶幸自己沒有因為一時的情緒而錯怪孩子。透過這次的教訓，我學會了如何理性地面對教育中的挑戰。孩子的成長，需要我們用愛和理解去守護，而這段成長的旅程，或許就從取名字開始。

「吾寶貝親子共學協會」「新生兒取名媽媽教室」的官網與報名連結:

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