回響

走出雙北，這種私中升學競爭可能不會存在，因為升學環境有一定落差，所以還是顧各縣市正常教學吧!

林泉利

拜讀稍早高思安君論投書/崩解中的教育公平防線，筆者從當年九年國民義務教育受惠開始，因為免於國小畢業後必須透過殘酷的升學考試，雖然國中三年有能力分班的經驗，但不影響同窗之間好感情的如今過六望七之齡仍在持續中。

雖然當年已有私立中小學的存在事實，但印象中這些學校的董事會背後大多是

真心關心投入台灣這一塊土地的教育….尤其勤教嚴管的辦學精神讓學生與家長能以就讀學校榮……

曾幾何時，台灣的經濟普遍提升，家長們對孩子的受教權央求符合渠等的期望，部分被認為高端的私校以偏重超越公立國中的教學內容…被認為受教權需要公平部分被變相摧毀，正常教學在這些處心積慮的私校可被巧立名目模式給=打破。每年大學聯考錄取頂大私校升學率不輸明星公立高中…或許因為擁有高品質初中與高中錄取新生，把招攬新生改為變相的嚴峻招生考試….這就是這一回私校的招生考試錄取率低與家長希望不要輸在起跑線上，初高中六年的一貫嚴格養，有機會升讀外美國長春藤名校，或錄取歐美著名大學。因為遠比公立國高中教學嚴謹，即便是惡補也沒有地方教育局給予干涉，所以家中只要經濟狀況允許，某些中高收入家庭在這些經濟雄厚的私校招喚下很難不被迷惑吧

或許因為少子化結果，傳統老牌校除了擁有地段高不可攀的土地價值外，剩下就是希望順利走入歷史與爭取獲利商機。卡在教育部讓這些經營不善的私校有一定管控與不允許假藉結束營業，獲利了結….所以在努力煎熬的私校最苦的那些隨時被解雇走人的老師們。所以筆者認為教師團體與教育部該關心的應該是讓瀕臨走入歷史的私校師生與校園得到關心，而不是挑剔私校報考的兢爭花絮新聞….畢竟教育部與縣市管單位還是不無法透過法律予以解決與出面糾正。

作者強調當「小六基測」成為全民運動，這場私校考試大亂鬥，本身就是對「適性教育」理念的最大諷刺。筆者認為有些誇大其詞，走出雙北，這種私中升學競爭可能不會存在，因為升學環境有一定落差，所以還是顧好既有的各縣市正常教學吧!

https://udn.com/news/story/7339/8624377?from=udn_ch2cate6643sub7339_pulldownmenu_v2

解中的教育公平防線2025-03-22 05:11 聯合報／／管理學博士（高雄市）課綱

近期台北市明星私立中學的入學考試熱潮，再度揭開台灣教育體制底層的矛盾與荒謬。一場場堪比大學指考難度的「小六基測」，讓無數小學生從童年就被推上競爭浪潮的浪尖。錄取率低至百分之五至百分之二十五，形同篩選未來的社會菁英。最令人不安的是，這場競賽的真正推手竟非來自學術理想，而是家長對「基本安全感」的恐慌。

家長心甘情願一年砸下十五萬、二十萬，甚至逼近四十萬的教育費，不求名校光環，只為讓孩子躲開「公立學校無解的問題學生」。此番心聲，幾成為家長集體焦慮：「老師完全管不動學生，出了事也不能退學，其他孩子只能自求多福。」而私立學校最大賣點，反倒變成了它那一紙退學令的執行力。所謂「紀律與品德」，不過是一場資源與階層的篩選工具。

當年政府高舉一○八課綱改革大旗，宣稱要實現「適性揚才」、「就近入學」，理想高遠，教育願景美如畫。然而實施數年，家長與學生卻陷入空前迷惘。課綱鼓吹探索學習、自主成長，卻對升學路徑模糊以對；學校倡導多元發展，卻在大考指標下終究歸於升學壓力一途。結果是，所謂「適性」成了空談，「就近」則成為教育品質稀釋的代名詞。許多家長無奈之餘把目光轉向私校，仿佛那裡才是孩子唯一的避風港。

但這風景真的健康嗎？當愈來愈多家長放棄公立學校，私立中學便在焦慮的浪潮中水漲船高。它們以制度化紀律、美化包裝的師生關係、嚴謹考核機制成為所謂的「教育模範生」。然而這場表面光鮮的教育熱潮，背後卻是對公立體系的實質性棄守。一旦社會默許將公校留給「有問題的孩子」，讓私校成為階級隔離的堡壘，那麼教育公平的最後一道防線，也將隨之崩解。

何以一個以公平、普及為本的教育制度，竟讓大批中產甚至小康家庭，寧願經濟吃緊也要擠進私校門檻？問題學生真有那麼多，還是系統早已失靈？教師為何無法管教，是否因為法規與家長輿論早已將他們架空？這些問題我們若不誠實面對，只會讓公立教育繼續淪為社會失能的代罪羔羊。

值得玩味的是，連全教總理事長亦直言，當「小六基測」成為全民運動，這場私校考試大亂鬥，本身就是對「適性教育」理念的最大諷刺。一邊是口口聲聲「孩子不是用來競爭的」，一邊卻在小學階段就將其導向分流淘汰；一邊是政府高喊教育平權，一邊卻是教育資源與治校品質的巨大落差。這不只是矛盾，而是一種結構性的虛偽。

教育，理應是社會最公平的一道防線，但今日種種亂象卻顯示，它正日益傾斜。政府若無法正視現場教師的困境、有效重建校園紀律與學習秩序，只是一味強調理想與空泛口號，終將難以抵禦現實的洶湧。不讓孩子輸在起跑點上，原本是美好的期待，如今卻演變為「不讓孩子掉進失控的公立校」的恐懼。這樣的教育現場，難道不是對公共體系最深刻的警示？