世弘壓克力有限公司從事壓克力製品加工及成型製作。多年來秉持「用心服務、技術服人」的精神，本著誠實互助的經營理念，佈下穩定成長的根基

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好文賞析

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校 園 里 的 青 春 時 光    文/江夢榮（內蒙古）     記憶的魔盒一旦被激活，里面的東西就像逐漸吹大的氣球，"嘭嘭嘭……"由小變大，逐漸膨脹，爭搶著、擠壓著飛出來，展現在你的面前。那一幀幀，一樁樁的往事，在你的面前不斷放大、呈現，最終還原出最初的模樣。 如果說人生中最無憂無慮，最幸福的時光是什么時候，那應該是大學時光吧？沒有任何人生的權衡與考量，只單單學習就好。 在大學校園里，總有那么一群人，起早貪黑，不知疲倦。早晨五點起床，用過早餐后就找個安靜、幽雅的地方背誦英語，練習英語口語發音。對于我，如果說大學四年時間都砸在英語學習上，那一點兒也不為過。   晚上九點左右是大學城最熱鬧的時刻。因為“上自習大軍”一身疲倦，滿載而歸。這支隊伍在臨近期末考試時，尤其顯得浩浩蕩蕩。當然了，他們在回來之前，也不忘去明天上課的教室占座位，因為每堂課的教室都不一樣，所以“占座一族”應運而生。即使因占座丟了書、本、墊子等物品，大家也絕不放棄。 我會在一旁靜靜地看著他們，有時候會感覺很搞笑，有時候又會覺得突然點亮了我頭上的小燈泡，我也積極效仿一下。我最喜歡去內民大的東區校園中文系，那里最古舊的樓房要數文學院了，據說是梁思成設計建造的。走在里面雖然光線微暗，但是卻有一種穿越千年的既視感。還有就是古樸的東區圖書館，房子的模樣是很古典的，窗子是二三十年代的單層對開窄玻璃的，上面有一根根鐵圍欄。附近有著長期駐守一方的“坐地戶”，東西永遠擺在那里。 圖書館里的案子上鋪著潔白干凈的桌布，我喜歡坐在里面看書寫字，覺得自己一下子回到了民國時期。   如果你覺得我這四年是在自習室度過的，那就錯了。我有一群漂亮又前衛的室友，她們很有想法，特別會生活。大一元旦，我們跳了一支“阿拉伯之夜”，一炮打響。年輕的女孩子，對于新鮮事物總是一拍即合。我們從新聞系女孩那里學了這支舞之后，就覺得興奮不已，還曾經跑到西拉木倫公園跳過。那個時候沒有人跳這個舞，在我們跳過之后，竟然成了西拉木倫廣場舞的必備曲目。那是一個月色明朗的夜晚，我們一群女孩子在漸漸高揚的舞曲中跳了起來，越跳越激動，后來竟有男青年上來打聽我們，我們逃也似的跑了，邊跑邊笑，這真是一個驚心動魄的夜晚啊。 大二的時候參加文學院的元旦晚會，我們準備了健美操表演，那個時候我很瘦，有兩個美眉要把我舉起來擺開場動作。那段時間真是瘋狂啊，我們每天只要有時間就要練習健美操，在宿舍樓練習，在教學樓練習，在公園練習…… 大三的時候我們又準備了新版《紅樓夢》的話劇，有點穿越加無厘頭，雖然同學看完有些迷茫，但是我們為著自己辛苦準備而感到快樂。 往事已乘時光去，唯有記憶縈心間。當你為生活的困難而灰心時，當你為工作的壓力感到抑郁時，當你為家庭的柴米油鹽煩心時，想想曾經那個可愛的自己，怎么能夠辜負了這寶貴的一生，沒有什么可以打敗自己，重拾信心，相信自己一直都很棒哦！     總編：張同輝 +10我喜歡

好文03

我的老師   作者｜舒夢   教師節即將來臨，我想起了教過我的老師，以及鐫刻在心底的那些年的那些事，讓人動情動容，并且使記憶匯聚起來，形成一條縱貫線，給我書寫的動力，以此向我深愛的老師們致敬！   我五歲就上學了。一年級在江南小鎮上的一所小學讀書。記得程老師是我的第一位老師，她是位民辦語文教師，只是高小文化。她留給我最深的印象是勤勞有耐心，為人和氣，思想品德好。她是既要種田，又要教我們的，著實辛苦。幸好那時有農忙假，現在想起來都會心疼她呢。老人家普通話極不標準，教拼音時就有障礙，所以我一直拼音不好，在考試中關于拼音的都是錯多對少。   小學五年級時，我從家鄉來到寧夏，在銀川市第六小學讀書。班主任是葉老師，她是教語文的。她皮膚白皙，燙著很洋氣的短卷發；她戴著超厚鏡片的眼鏡，感覺好有文化的樣子。班主任操的心多，除了要管好班里每個學生的學習，還要負責大家的校園生活。每年冬天，拉煤取暖時，各班老師都得“各顯神通”，因為那時的學校沒有卡車，老師得聯系能從單位派出車的家長幫忙。葉老師不知道從那得知我爸爸可以幫上忙，于是就叫我去辦公室。嚇得我是戰戰兢兢地去（以為自個犯啥錯了呢），爽爽朗朗地答應下來，回家后忐忐忑忑地告訴爸爸。還好，爸爸痛快應允，說應該幫這個忙，不能讓同學們受凍。不過，老師沒因此對我有啥特殊照顧，反倒更嚴格，估計是老爸的囑托吧！葉老師總是義務給我們全班補課，我印象最深的是六年級的時候，每天都一黑板一黑板地板書習題和重點，加上搭班的數學朱老師教得好，小升初時，我們班學生百分之九十都考上了二中。葉老師和朱老師的認真敬業，讓我們這群孩子受益匪淺。   到了二中，牛人就多了，我被淹沒，悄悄地看了三年小說。班主任楊老師是政治老師，超“布爾什維克”，管理很嚴。要說我賊膽子也是有點大，不愛上政治課，便在班主任的課上也偷偷地看起來。忘形，被抓！老師進行思想教育，我屢教不改。還好，書是校圖書館的，老師每次都會還給我。二中的圖書館，藏書豐富，我如饑似渴，如魚得水般閱了三年也沒閱盡。沉迷小說的后果就是偏科，數理化學得不好，中考沒名落孫山，卻從二中到了三中。現在想來略有些后悔，我當時咋不聽楊老師的話呢！   緣分天注定，在銀川三中，我遇到了三位引導我變得更自信和優秀的女老師。她們對我樹立正確的人生觀，有深刻的影響。高中是從少年向青年過渡的時期，也是人格形成的關鍵階段，真的很感恩遇到她們這樣的好老師。   高一是短暫的，和老師同學相處的時間僅一年，但我們卻有很深的感情。當年我們這屆只有四個班，我在二班，班主任王老師，是語文老師。王老師體態略豐腴，短發，聽口音應是寧夏本地人。她較喜歡我的作文，每每作文課，基本都會把我的作文當作范文予以表揚，并讓我念給班里的同學聽。剛開始時，我還有些怯場，聲音很小還有些顫抖，但經過多次鍛煉，便也就越來越自如了。王老師發現我愛遲到，人家都積極申請入團、當班干部，追求進步，而我好象無所謂。她便找我談話，告訴我“哀莫大于心死”，勸誡我要積極向上，要有年青人的朝氣。因為敬畏，同時也覺得蠻有道理的，所以我開始慢慢改變自己的學習和生活態度。一年很快就過去了，我們升了高二，分了文理科。一班、二班是文科班，三班、四班是理科班。我仍在二班。四個班的同學因文理科選擇不同，分別混搭進了四個班。說起高一的同學時是會說“老二班的或老一班的”云云，老二班的同學友誼也長存了。下課了，雖然有新班了，但老班的人也還時不時會湊在一起。老班的又帶著新班與以前班一起玩，這樣一來，四個班的同學大多數也都相互熟識起來了。   新二班的班主任是佘老師。佘老師，是從北京來支援寧夏的，帶著首都人的自信，說話嘎嘣脆，聲音也跟說評書的劉蘭芳似的，被同學們戲稱為“佘太君”。她是歷史老師，我也很喜歡上歷史課，愛看歷史故事（更愛野史），佘老師講課跟“侃大山”似的，也不太拘著學生，跟同學們處的象“哥們”。不過，一旦嚴厲起來，同學們也怵呢。在這種氛圍下，我開始追求進步，功夫不負有心人，高二時我入了團并當上了生活委員。當了班干部，跟老師接觸的就多了，佘老師逐漸地對我有了深入了解，發現我實在、敦厚而純良，便常和我聊天，指導我一些為人之道。讓我記得最牢的是，畢業前夕她對我說的“見人且說三分話，切莫全拋一片心”，她說經她兩年的觀察我很易相信人，跟人相處沒心眼，希望我到了新的環境，能有所轉變，長大了，要開始立足社會，是不一樣的。我記住了，但性格使然，走向社會后我還是吃了這方面的虧。每憶起老師說的話，感覺真的是“金玉良言”。佘老師帶完我們這屆就回北京了，直到2012年12月，老師回銀辦事，我們才再相見。也是老師的回銀，讓我們這屆的學生互相有了消息和往來，又重聚首，并且后來會時不時歡聚下。   我的作文寫的好，自然跟語文老師更容易親近。因此，高二的語文老師，第一次作文課后就發現了我，第二次作文課便念了我的小作。張老師是杭州人，普通話有點南方味，聽起來就蠻洋氣的。江浙一帶的人精明，她舉手投足間自帶“靈氣”，眼晴晶亮亮地。“腹有詩書氣自華”，我對她很仰慕。她上課，我也總喜歡舉手回答問題。張老師很少用華美的詞藻來夸獎學生，但是我總能從老師的眼神中看到嘉許，這比直接用語言贊美更讓我開心。張老師非常認真地為我批改作文，每篇文章都會用波浪線劃出優美詞句，并加批注指導不足，提出如何改進的意見。看她改過的作文本，我感覺很享受，同時也有些小驕傲。她鼓勵我參加作文賽，加入校文學社，我在老師這種欣賞的態度下，各方面都有了提高，也變得更自信陽光。可見“贊賞教育”對人成長的重要性。   用心感受到了張老師的厚愛和栽培。畢業后在工作中，寫作愛好給我也帶來了許多好運，在單位成為了通訊員，領導還時不時讓我寫些材料。我高興之余，給張老師寄去了明信片，向老師報告我“順利啟航”的消息。一九九三年，她調回杭州工作時，還把這小小的卡片帶了回去。去年夏天，張老師應我們那屆文科一班的學生（她是文科一班班主任兼語文老師）邀請回銀，我們相隔二十七年再相見，都很激動。張老師回到杭州后把那張珍藏的卡片拍照，微信傳給我，她說我的這張卡片也激勵著她為教育事業而努力工作。我們這段師生情相互溫暖了對方，是不是也成就了一段佳話呢！就是現在看起來，這張卡片上的字好丑，真有些不好意思。   這些就是我記憶深處的老師們，她們用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤著一屆又一屆的學生。歲月靜好，祝老師們晚年“喜樂安康”。   舒夢于2018年8月20日草成，經老師和同學閱改后于8月26日完稿。   +10我喜歡

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