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好文賞析

好文01

每當閱讀傳統經典的文化作品，我總會有一種內心的安寧，這不僅僅是因為這些經典作品的文字雋永，也不僅僅是因為其中蘊含的哲理多么偉大，而是因為我們的血脈里流淌著中華民族的文化DNA，這是一種固生的印記，如我血脈里流淌的父精母血一樣，是我之所以存在的證明。 傳統文化經典，字面所觀，即為由歷史傳承下來，經久不衰的文化作品，之所以稱之為經典，是因為后人的文字中或多或少都有這些作品的影子。這些經典作品，在經歷了時間的淘沙之后，已經成為了一種文化印記，在民族文化中被不斷沿襲和傳承，成為流淌在中華民族血脈里的文化印記。它既包括陽春白雪的詩詞文賦，也包括口口相傳的民間文學和風俗習慣。 作為炎黃子孫，不僅僅因為我們有黃皮膚、黑眼睛和黑頭發，還因為流淌在我們生命里的文化印記，這是一個民族的文化DNA。因為這份沿襲，我們延續民族的生命，即使行至天涯，仍然知道自己的出處何在。所謂根深方能葉茂，樹木之參天，必然因其根基深厚，我們的根基，就是我們中華民族的傳統文化。 我們的風俗習慣、我們的理念思維、我們的表達方式、我們對人對事做人做事的態度，都有這種印記的存在。無論我們有意識還是無意識，這種印記總會無意識存在于我們的思維和行為中。正如語言是文化的載體一樣，民族DNA的有效載體，即是傳統文化經典作品。 然而由于我們和傳統文化作品的創作年代相隔甚遠，怎樣有效沿襲文化經典，如何從文字、繪畫及其他作品符號中領會，變成我們內化于心、外化于行的素養底蘊，需要真誠地接受，更需要理智地舍棄。任何作品，都是在特定的歷史背景下創作出來的，越是經典的文化作品，這種受歷史時代影響的印記就會越深。我們對待經典文化作品的態度，是取其精華，理智借鑒，合理吸收，仔細研讀，認真思考。學習歷史，閱讀經典，是為了更好地活在當下，更好地指導未來。只有這樣，經典才有活力，傳統才有力量。研讀文化經典作品，不斷地將其借鑒到現實社會中，借鑒到現實生活中，傳承為實實在在的行動，這樣的傳承，才是真正的有生命力的傳承。 在我們遣詞造句、表達思想時，對文化經典的傳承和使用，能成為一種自然而然的習得，一種由心而出的自然抒發，這樣一種自然的獲得最有效的途徑，就是傳統文化經典的閱讀。所謂書讀千遍，其義自現，所蘊含的道理即在于此吧。 >>>更多美文：心情隨筆

好文02

仲夏初日，高招考場的校園外，碧翠蔥郁遮天蔽日的濃蔭下，喧囂聒噪，人頭攢動，就連那40多米寬的行車道上都被人車堵塞。到處匯聚著提著大包小袋高檔食品、飲料，前來陪考的學生家長，他們都在竊竊私語，都在焦急等待，都在全神貫注地瞭望著戒備森嚴的高招考場的教室，所有目光都匯聚在一個焦點上，校園大門出口。空曠優美的校園內悄無聲息，除了偶有幾個巡視員來回穿梭外，所有的空間都充盈著一種平時少有的嚴肅和莊重。   教室里則彌漫著一股看不見的戰火硝煙，一份厚重沉甸的希冀和渴望，一條寧靜多彩的人生旅途。高招在不知不覺中吹皺了父母的心緒，蹌踉了學子的腳步，也觸動了國家機構的神經，對于教育系統來說這就是一場沒有硝煙的戰斗。一波又一波西裝革履神色凝重的官員、監考老師穿梭在考場的每一個角落。途經此處的同時也將老一輩人的心事吹醒、吹重。好多年來，深藏的記憶里總留存著某些蒼涼、心酸和無奈，讓人不忍回首，也無意去揭露漸漸模糊和痊愈了的傷痛以及無以言表的怯懦和憤懣。也就是那種極其強烈的嫉恨感知，幾十年來一直困擾著自己的思緒，想不通，也不明白，卻又固執地強迫自己不去想它。但又怕某一天恍惚了曾經的塵世蒼茫和墮落。再不能詳細生動地憶起過往的酸澀和流離。受當今社會諸多莘莘學子的感染，觀當下諸多父母眾星捧月似的寵愛著自己的孩子，看身邊哪些并非富二代，官二代，卻似紈绔子弟的行為追求和人生價值觀念，筆者實在不能贊同。這絕不是對社會現實的不滿和怨恨，也絕不是對時代產物的責怪和牢騷，這只能是對自己人生經歷的一段回憶罷了。于是，偷空放下手中的瑣事，不僅是給同時代的老人們送去一道陳年多味的麻辣酸菜，同時又給陽光活潑、凡事皆有可能的新生代們奉獻一道五味雜陳又權當笑料的盛宴。   那年，我初中畢業，參加高考后正蝸居在家等待著高中入學通知書。提起高中境遇，我就氣血忿漲思緒萬千，傷痛的心也就不能不說哪令人懊惱的特殊歲月。   我出生在一個鄉村教師家庭，自幼受父母的熏陶教育，深知“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的真諦。所以從小學、初中的學習成績都是全優。盡管如此，由于當時的政治空間里依然殘存著對舊時代遺留下來的事物的極端偏見、打壓和鄙視。如若誰家是地主、富農成份，或是誰家的親戚朋友在解放前干過偽事，那誰家就要倒霉。時不時地就會受到紅色權力和人民群眾的監督、教訓。身邊的親戚鄰居就會對你避而遠之，生怕受到牽連，說你階級立場不堅定，和階級敵人同流合污。那么這些人家的孩子在就學、入伍、進廠的時候就會受到限制和拒絕。即便是你表現很優秀，強烈要求進步，像入團、入黨啊，如果你家的社會關系復雜，那是絕對不可能的。就在“祖國山河一片鮮紅”的時候，這些人家的孩子，想當一名“紅小兵”或“紅衛兵”，那也是癡人做夢。我外祖父家是地主成分，所以，我的學業就只能在鄰村的學校里讀到了初中畢業。但是，由于我自幼學習優秀，整個學習階段，學校的老師對我都喜愛有加。當我初中畢業后，國家剛剛回復高考，不用說，我的考試成績依然優秀。但是，當高中學校早已開學多日，卻遲遲不見我的錄取通知書，很顯然是被當時的大隊干部扣下來讓他的孩子頂替了。我的初中老師和熟悉當時高招規則的領導們都如是說。因為當時高中錄取，分數只是參考，其決定權在大隊。大隊干部的子女，盡管學習成績極差，而他們的父母權力在握，他們就會把學習成績優秀孩子的入學通知書扣下，篡改成他們自家孩子的名字，讓他們頂替上學讀書。半個多月后，當時在初中時教過我的恩師趙萬斌，后來被調入到縣第三高中教書，趙老師在入學新生中沒有發現我，知道我遭遇了厄運。一心想挽救我這“可惜了的孩子”。遂親自到家了解情況，幾次三番找到負責招生的領導，要求查閱我的高考試卷。經過一番曲折了解，得知我的入學通知書早被別人調了包。他執意將我從一個建筑工地上找來，也是當時的高中校長憐惜愛才的緣故，破格讓我坐到高一（2）班的教室里成了一名插班生。寒霜的打壓使我愈加堅強，在高中學習期間，每天我啃著酸澀難咽的紅薯面方塊饃，就著二分錢一斤的醬豆喰，晚上睡在趙老師給我安排的“單身宿舍”，學生伙上存放蔬菜的儲藏室里，如饑似渴地吮吸著來之不易學習機會，夜以繼日地彌補著拉下來的功課。然而，好景不長，實在讓人難以想象又很難理解，又一場突如其來的政治風暴鋪天蓋地而來，剛剛復課不久的校園里再次鬧起了革命。隨著來勢兇猛的又一波反擊右傾翻案風刮來，教室的墻壁上再次貼滿了造反派們胡寫亂畫的大字報。原本勤懇敬業的老師，被關進了牛棚或下放勞動，我的恩師趙老師和校長也沒能幸免。學生們則在幾個造反派頭頭的鼓動下舉著一面上書“紅色戰斗隊”字樣的旗子，爬上了一輛輛解放牌大卡車，車上放著兩個分別盛著漿糊和墨汁的大鐵桶，一路疾馳飛向了當時市委政府的駐地，要去揪斗當時最大的“保皇派”。到了市委政府，早已是空樓一座。造反派們只好把氣撒在了潔凈豪華的樓壁和地面上，在上面橫七豎八地寫上了打倒某某某的標語，然后在名字上打兩道大大的紅叉子。這種學習境遇，一直持續了半年之久。也就是這說不清，道不明的政治風波的襲擊，徹底吞噬了我的高中夢想。后來盡管又恢復了正常的學習時間，那些抗災能力較強的老師也重新登上了講臺，也有老師因個性脆弱，經不起風暴的洗禮，很遺憾地走上了人生的不歸路。但濃重的政治氛圍雖然漸漸消退，真正要彌補十多年的知識漏洞，依然是杯水車薪。很快就到了畢業時間，兩年的高中學習在時斷時續中結束了。   突然有一天，國家真的正式恢復了高考。這天大的喜訊，恰似給錯過高考多年的青年一代注入了一支強心針。于是，田間地頭、油燈月影下夜以繼日、如饑似渴地拼命補習，復習成了我們那一代人憧憬夢想的最有效方式。   高招，在一代學子的夢寐以求中開始了，我和眾多同齡人一起，躋身到這場考驗之中。考試那天，凌晨四點，母親就起床了，她拿出藏了好久的兩個雞蛋煮了，用熱開水燙了紅薯面烙成耳巴饃。裝進一個藍粗布怵口布袋里，媽媽還順便裝進一根筷子，期望我考出100分。臨走，媽媽又在貼身的上衣口袋里塞了二角錢和二兩全國通用糧票，讓我中午到縣城食堂里吃碗臊子面充饑，還特意囑咐我，可別餓著，吃飽了才能考好。當時的國營食堂里最好的飯就是臊子面，一角五分錢一碗面，剩五分錢還能買兩碗白開水喝。   我帶著父母的期盼，早早收拾好行裝，和本村的同學一起踏上了進城的路，當時通往學校的路完全是崎嶇蜿蜒的泥土小路，有一段路還要順著四分干水渠，穿過數百米的芭茅叢。我們一行人，唧唧喳喳地說笑著給自己壯膽，急急忙忙往考場趕。凌晨五、六點的時候，我們就來到了打鼓冢村邊。當時的高招考場就在我的母校，也就是我混了一年半，期間又隨波逐流浪蕩了兩個月的新野三高的前身，城郊高中，校址就在打鼓冢村前邊。當時的學校十分簡陋，沒大門，沒圍墻，校園四周是一條三米多寬，兩米多深的溝壑，溝兩岸栽著幾行很不規則的速生楊樹，有的已經20多公分粗了。當我們走近考場時天色已大亮，我們清楚地看到，學校門口的兩棵大樹上高懸著一條紅色的橫幅，上書“接受黨的召喚，考出優異成績”。這時陸陸續續又走來許多我們的師哥師姐們，因為多年沒有招考，連續三四屆的初中生都來參加考試，所以，人特別多。所有教室都擠滿了考生，很顯然考生的個頭、年齡參差不齊，也可能是歷史上絕無僅有的一次別樣風景的考場。進場時間到了，我們在監考老師的嚴厲注目中，驗明正身，走進考場。   考試開始后，也可能是多年閉考的緣故，平時成績優秀，知識復習通透的學生，答題很快；而平常成績泛泛，復習不太過關的學生，或者只想碰碰運氣的考生，看見試卷就有點手足失措，抓頭騷耳；也有皮實膽大的，交頭接耳，東張西望，希望瞄一眼他人的試卷。和我同桌的是一個容貌俊秀，穿著藍色碎花襯衫的女生，看樣子是一只“花瓶”，因為從開始做卷到考試時間僅剩半個鐘頭的時候，她一直坐寧不安，拿鋼筆的右手絞著自己長長的發梢，扭著脖頸多次試圖偷窺我的答卷。兩個監考老師似乎明白考生的不易，也可能是怕驚動其他考生考試，所以就暗暗地示意我掩好自己的試卷，又瞄一眼動作考生，抿抿嘴，瞪瞪眼警示一下就算完事了。   我自幼喜愛語文，語法修辭基本熟悉，政治考卷也沒啥障礙，幾何代數也勉強能做，物理化學我卻是“老驢吃桿草，干嚼不下咽”。當時高考是沒有文科理科之分，只是又添上了一門英語。所以也就有了后來的唐河縣馬振扶事件。上午，語文、政治、歷史、英語，下午數學、物理、化學。整個考試過程基本順利。做試卷的時候，我很仔細地答卷，按照老師的指點，先易后難的答題要求，字字推敲，句句揣摩，我還記得當年的作文題目是兩個任選題。第一題是《我的心飛向了毛主席紀念堂》；第二題是《為抓綱治國初見成效而熱烈歡呼》。作文提示是要從“飛”字著眼，來表現豐富的想象力和急切渴望的心情。二要贊揚抓綱治國戰略決策的偉大意義，熱情歌頌一年來各方面已經實現了初建成效的事實和大好形勢。我按照平時老師的輔導要求，在規定的時間內基本答完了所有的試卷，但是我知道物理化學肯定是不行的。   考試結束了，在接下來的日子里，盡管悠閑，內心卻在忐忑焦急地等待著。難熬的半個月過去了，終于等來了一所普通師范學校的招生通知書。不管咋說，苦盡甘來，心血沒有白淌。但是，當我高高興興地拿著錄取通知書報到后，漸漸地我卻發現了一個奇怪的現象，我們基本每天都在補習高中課程，有時候甚至補習初中課程。一天到晚都有做不完的油印試卷，兩只胳膊手上沾滿了黑色的油墨。原來，十年“紅運”讓當時的年輕人失去了不少高校就讀機會，適齡學子在最應該讀書的時候，卻被那些想靠造反奪權的人鼓動著舉旗聚會、四處串聯、游行示威，也有部分人借運動之名，抄家成癮，帶頭拆毀好多文物古跡，焚燒搶奪無數的經典書籍，真正可供青少年看的書都成了禁讀之物。當時的學習氛圍和條件都不具備，所以，即便是考上大學的學生知識底子依然薄弱，大學的課程跟不上，只能先補習再學習，蝸牛般的學習進度，讓經歷了動蕩坎坷的一代青年人，非常珍惜來之不易的學習機會，他們在學校如饑似渴地讀書，孜孜以求地鉆研。從教室到圖書館，即便是排隊打飯也是手不離書，從早到晚，濃厚的學習氛圍是空前絕后的。七十年代初期，正逢社會轉型的啟航時期，“撥亂反正”“百廢待興”“重知識、重人才”的價值導向在全社會蔚然成風，學生們十分珍惜這難得的學習機會，異常地刻苦、異常地拼搏、異常的專心致志。經歷過那段學習生活的人恐怕都還記得，每天除了上課，就是自習，真是夜以繼日。很少聽到歌聲，看到舞姿。看書看得實在累了，最多是到操場上去打會兒球，趴桌子上瞇會兒，很少有人考慮學習以外的其他活動，當下的那些美食、妝扮根本與他們無緣，在學校談戀愛的也是寥寥無幾。   如今，那幫人早已成為一抹時代印記，一個文化符號，甚至是一段鄙夷笑談。而事實上，當年那幫高考生多數已經成為國家的中流砥柱，他們或主政一方，或開課授徒，或科研成士，或著書立說，為改革開放的新中國做出了自己最大犧牲和努力。那年恢復高考不僅具有深遠的歷史意義，而且具有重大的現實意義，即便是國家逐步走向繁榮富強的今天，在地球上的任何一個地方，如果有兩個來自50前后的人相遇，只需說一聲“我是復考第一屆”，接下來就會有暖心的對視、熱情的握手和坦誠傾心的交流，因為，這是一種時代印記的認同；是一種對社會責任的擔當；更是一種撰寫國家歷史的真實寫照。   作者簡介：劉明月，筆名清風草根 +10我喜歡

好文03

作者：許科峰   年輕的時候，我在內心并不欣賞母親：個子不高她，微胖、腰粗，缺少女性的婀娜多姿，看起來像是一個立方塊；雖讀過高中，寫一手漂亮的鋼筆字，當過民辦教師，搞過轟轟烈烈的社教運動，寫的演講稿子在全縣都小有名氣，可命運卻陰差陽錯的讓她連一個正式工作都沒有，每次填履歷表的時候，她的職業都是家屬。 父親遠在三千多里外的煤礦上班。母親不是利索能干的女人，留在農村的她領著我和姐姐，常常太陽落山才能夠從地里回來，等全村人都吃完飯，在村頭東家長、西家短的侃大山時，我家的煙囪才開始冒煙。吃完了名副其實的晚飯，姐姐做功課，我就在母親的教導下背詩讀書。四歲的時候，剛學會寫幾個簡單的字，母親就教我寫“我上大學了”這句話，于是，“我上大學了”就成了我人生學會寫的第一句話。母親的這種教育方式和農村的婦女截然不同，經常成為勞動之余，大家在地頭田間取樂的話題。 上世紀80年代初，我們全家從農村來到了礦區和父親團聚。家里又添了一個小妹妹，父親一個人要養活五口人，生活的拮據可想而知的。可在那樣一個物質非常匱乏的日子里，全家五口人，每人都可以訂上一份自己喜愛的雜志，豐富自己的精神世界。那時候，爸爸把單位看過的舊報紙拿回家，母親每一份都要認真閱讀，連報紙中縫的信息都不放過。母親不允許我們把書坐在屁股下，母親的心中總是充滿了對知識的渴望，對優秀文化的敬仰，對書香氣的迷戀。現在想來，我喜歡閱讀的習慣，可能就是那個時候漸漸種在心田的。 長大的我，并沒有像母親期盼的那樣，喜歡枯燥的學習。初中畢業后，雖然考上了高中，卻不樂意去上。那些從廣州、深圳打工的女同學回來，都打扮得洋氣，嘴巴和指甲涂得像紅漆刷過一樣紅潤鮮亮。燙的花卷一樣的頭發，配上青澀面龐，讓她們的青春和我是那么不同。我的內心掀起了很大的波瀾，想出去打工賺大錢。母親及時勸阻我說，能安心讀書的光陰很短，能打工的日子很長。我不得已，只得又拿起書包，重返學校。 心里沒有遠大理想的我，學習成績一般,高考落榜是必然的，但上成人教育的大專成績夠了，母親的眼睛又亮了起來。她顧不上家里娃多、沒錢，出去湊夠了學費，送我去大學里讀書，也算了卻了她感受高等教育的心愿。 后來的光陰里，我考了公務員，有了一份體面的工作，結婚生子，成為了母親，也開始培養我的女兒背詩讀書。母親心里喜悅，閑暇時光總是用很多科學家、偉人的故事教育我的孩子，她經常對孩子說，要成為國家的棟梁，要為社會和人類做貢獻。每每聽到這些話，我就一臉的不屑，對母親說，你一個家庭婦女，心中還豪氣沖天，裝的都是家、國、天下。 在一個崇尚讀書的家里，對孩子們的影響是潛移默化的。2015年，我在深圳讀書的外甥女考上浙江大學，在“竺可楨”學院徜徉了四年。今年外甥女畢業時取得了“工學”、“文學”雙學士學位，并且拿到了美國“西北大學”的碩士研究生錄取通知書。我的孩子也不示弱，高考考到了哈爾濱醫科大學的臨床專業本碩連讀。耄耋之年的母親開心的像一個孩子似的，見了親戚朋友就要談談高考，聊聊報志愿，敘敘去美國讀研要辦理哪些手續。 我知道在媽媽心里，其實是有一點遺憾。就是她沒有親自看見、觸摸過大學錄取通知書，所以，收到女兒的錄取通知書的當天，我用漂亮的紅信封把通知書帶回家，遞給母親。母親疑惑的眼神看著信封，瞬間就明白了，然后去衛生間仔細的洗干凈手，戴上老花鏡，把通知書拿出來，認認真真大聲朗讀了起來，她那一口別嘴的膠東半島普通話，逗的全家都笑了。 母親心滿意足，依舊在子孫子們面前，叨叨著努力學習，珍惜光陰。她這些年看的書，寫的幾十萬字讀書筆記裝滿了兩個大書柜。晚上洗腳時，她都會抄一句話，趁著泡腳時候背誦下來。 如今，我越來越在內心里慶幸有這樣一個母親：她雖平凡，卻有遠見。不僅自己把業余時間都用在讀書學習上，還要不厭其煩的督促子孫們看書求學，立志上進，做一個有用的人。 我不再小看她，也不再嘲笑她的遠大志向。因為母親的遠方，有希望更有未來！      （作者許科峰是陜西省崔家溝監獄民警） +10我喜歡

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