國中會考登場，高雄考區共有46件違規事件，其中在考英語閱讀時，小港高中考場一名學生，在考試進行到第45分鐘時突然說要上廁所，1分鐘後他從廁所回來，立刻要求要繼續作答，監試人員怕影響到其他考生，先在考卷上「註記」的方式讓學生繼續考，最後試務會卻改為認定「沒違規」，引起爭議。

高雄市教育局指出，20日在進行英語閱讀考科會考時，小港高中考場一名趙姓學生，在考試進行到45分鐘、約莫11點15分左右，突然舉手表示想上廁所，但因說話太小聲，監考老師沒聽清楚，只詢問是否要交卷，學生點頭後就起身去廁所，試卷也被收走。

在開始戴助聽器的幾個星期，先從安靜、單純的環境開始，再慢慢進階到稍微嘈雜的環境，甚至是戶外；配戴時間可先由短而慢慢加長。此外，助聽器助聽器的音量一開始不能太大。當你戴上助聽器後，很多以前已經遺忘的環境音突然又湧現，很多人就會反應「突然變得好吵」、「被聲音嚇到」；所以，許多聽力師也會提醒家屬，跟聽損者講話的聲音不用再那麼大聲，一般音量就好。有了適當的復健過程，你就能慢慢地適應助聽器，也就不容易對助聽器感到排斥了。

不料1分鐘後學生從廁所回來，要求要繼續考，監考老師說已經交卷了不能再作答，但學生表示剛剛有說是去上廁所，監考人員為了避免影響其助聽器推薦他考生，特別註記違規「交答案卡（卷）後修改答案」，就讓他繼續寫考卷。

但國中教育會考高雄考區試務會，21日開違規處理會議，對此事改以「未違規」註記，引起爭議。事後高雄市教育局做出解釋，會議認為學助聽器價格生上廁所的時間，符合2點行走距離，應沒有其他舞弊行為，所以目前以「未違規」認定。

助聽器（hearing aid）是幫助聽障者改善聽力不良狀況的裝置，最早期的助聽器是耳筒，其構造與用法類似平常的漏斗。進入二十世紀，依據近似電話的原理，有人設計出電子式助聽器，其內部主要有三大部分，一是麥克風（microphone），一是增波器或稱擴大器（amplifier），一是接收器（receiver），聲音由空氣振動而先經過麥克風，轉成電流，經過增波器放大後，傳進接收器，再把電流轉成聲波，使聽障者感應到聲音。1920年代，助聽器使用真空管，到了1950年代，為電晶體取代，1980年代，半導體晶片將助聽器的效能再進一步提昇。按照聲音傳導方式區分，助聽器分為空氣傳導式（air conductive）與頭骨傳導式（born-anchored）兩大類，大部分助聽器屬空氣傳導式，依其外型可大致再分成四種：1.口袋型，麥克風及增波器製作於一香煙盒大小的單元內，可置入口袋，以電線連接著插於耳道之接收器；2.耳掛型，將所有組件製作成一小型彎曲的單元，可掛於耳後，並以軟管插入耳道接收；3.眼鏡型，將所有組件置入較粗厚的特製眼鏡架內，以軟管插入耳道接收；4.耳道型，根據配戴者的耳道塑模，將所有組件置入一微小的單元內，可完全插於耳道中。