多元學習創作班
～★～草草：陪伴成長，對孩子來說，是最大的幸福～★～
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班 名 |
形 式 |
課程簡介與特色 |
備 註 |
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兒童作文班 |
家教式 |
1.深入分析學員寫作特質及盲點。 2.指導投稿事宜。 3.學會為止。 4.可另排時間個別輔導。 5.目前已二十餘人次得獎。 |
國小生 |
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小班制 |
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中班制 |
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大班制 |
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親子作文班 |
同上 |
除上述特點外，鼓勵家長親友一起來寫作，增加學習樂趣，也更貼近真實生活。親友團所寫的作品不挑錯字、不改成績，敬請放心，盡情發揮，不要有壓力。 |
國小生 |
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社區作文班 |
同上 |
除上述特點外，鼓勵和里長或社區團體配合，促進社區人文發展，強化里民文化素質。作品將配合當地需求，可放在里民網站內，供大家賞玩。此方案學費可再減免，但出席率低於七成或學習意願低者予以棄權。 |
國小生 |
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童詩創作班 |
同上 |
以林良詩為主，學過二期後，大部份的學員可一起寫書、出書。詳見網址：櫻桃小麗子http://blog.udn.com/20091208 |
國小生 |
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故事好好玩班 |
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參見「童話王國班」，只是範圍更廣，包含寓言、成語故事等。 |
中班～小三 |
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悅讀計劃班 |
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有計劃性的閱讀，強調情境、班級文化，藉由同儕力量和闖關遊戲，使孩子熱衷閱讀。每年讀百本書不是問題。並詳見〈領導者一定是閱讀者〉等文章。 |
識字率高的幼兒～小六 |
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童話王國班 |
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童話故事的聽說讀寫班，以安徒生為主。 若搭配寫作班，程度好的孩子可自行創作千字以上的童話故事。 若搭配人文教育班，可豐富孩子心靈。 |
學齡前不強調書寫 中班～小六 |
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繪本故事班 |
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繪本故事的聽說讀寫班，並搭配好玩的學習單。 |
學齡前不強調書寫 中班～小六 |
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讀報教育班 |
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1.以國語日報為主，其餘為輔，培養宏觀視野，奠定閱讀習慣。 2.啟發思考，建立良好價值觀。 3.閱讀力與心得寫作之墊腳石…… |
識字率高的幼兒～小六 |
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讀經教育班 |
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詳見網站華山書院：http://www.chinese-classics.com.tw/ |
１３歲以下
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生活體驗班 |
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透過接近大自然、參訪文化藝術、慈善機構或認養小孩等課程，豐富內在心靈。並從中認識自己，找到自己的核心價值與存在意義。 |
考量安全問題，原則上以國小生為主。每團五人以下，人數多，或有學齡前，得酌情安排保母。學員限身體健康者，並投保意外險。 |
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人文教育班 |
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包含文史哲藝四大領域，除了安排一位專師外，將依照經費預算，外聘各領域的老師協助指導。參考「生活體驗班」，可酌情安排戶外課程。 |
１３歲以下
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生命教育班 |
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透過影片欣賞、故事引導，認知生命，參見「生活體驗班」。 |
１３歲以下
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師資培訓班 |
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以上課程都將培養種子老師。 |
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藍色：強調創作。
粉色：強調閱讀。
綠色：強調品格。
以上班別，可互相搭配，但細節必需和老師討論，以達最高學習效果。
人數多寡，教法不同，開班形式也不同，請事先告知。開班形式：
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形式 |
人數 |
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家教式 |
1~4 |
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小班制 |
5~12 |
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中班制 |
12~20 |
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大班制 |
21以上 |
貳、上課時段：
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星期一 |
星期二 |
星期三 |
星期四 |
星期五 |
星期六 |
星期日 |
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早上 |
A時段 |
A時段 |
A時段 |
A時段 |
A時段 |
B時段 |
課程全滿 |
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下午 |
A時段 |
A時段 |
B時段 |
A時段 |
B時段 |
B時段 |
課程全滿 |
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晚上 |
B時段 |
B時段 |
B時段 |
B時段 |
B時段 |
課程全滿 |
課程全滿 |
註：請提早預約時段，以免向隅。
叁、上課地點：
北投區、士林區、淡水區、萬華區、永和區、中和區、三重蘆洲區等地，以淡水、永和捷運線為
