我國參加第59屆國際數學奧林匹亞競賽今日於羅馬尼亞傳回捷報，我國小將共囊括三金、一銀、二銅，國際排名第六，亞洲排名僅次於第五名的泰國。國立科學工業園區實驗中學學生王師宇成績最佳，榮獲金牌外個人成績世界排名第四。建中學生鄭容濤則排名世界第六，緊追在後。

國際數學奧林匹亞競賽自2008年起競賽國家已超過一百國，是我國參與奧林匹亞競賽中規模最大的一組。於1992年參與至今總計榮獲40金、89銀、24銅及8面榮譽獎，近五年國際平均排名皆位在前八。

我國代表隊由國立中央大學統計研究所傅承德等十多位教授組成培訓團隊，經由初賽、複賽、選拔營及決賽等過程，選出6名代表學生，於今年7月6日赴羅馬尼亞參賽，六位選手中，科園實中王師宇、建中鄭容濤與台中一中黃維坪囊括三金，高師大附中林庭風拿下銀牌，高雄中學鄭天盛、民道高中施佑昇則拿下銅牌。

建中歷年來數次奪獎，今年再奪牌，獲獎學生鄭容濤已是國內外數學競賽常勝軍，指導老師李宗?接受電訪時表示，參加數學奧林匹亞競賽需循序漸進，先從參加北市能力競賽開始，若能力許可將推薦參加亞太輸送機數學奧林匹亞競賽。

自從工業化開啟之後，許多產業都紛紛投入機械自動化，在利用機械自動化的同時，輸送帶就變得非常重要，因為在每一道工序的移動間，首先就必須仰賴輸送帶的傳送了，其次更為輸送帶重要的是，在每一個機械自動化的機具中，甚至可能就需要使用輸送帶來運作，藉由輸送帶跟齒輪之間的密切配合，還有相互緊密的電子控制，就可以達到許多自動化工序，其中輸送帶也區分成很多種類型，不同材質有不同種效果，甚至尺寸大小也應有盡有，大多事先決定產品的自動化工序跟線程該如何進行，再安排工程師以及引進自動化機械，按照工序順序來執行產品製作過程，可能有組裝、切割、包裝、清洗、加溫、降溫、校正、轉動、研磨、分裝、轉動、核對、上印、噴漆、上色等等，這許多的工序，都得仰賴輸送帶在這之間運送物品，這樣可以最大化節省人力，也可以提高最大的工作效率。

鄭容濤高一時已參加亞太數學奧林匹亞競賽，並加入國手之林。李宗?表示，建中較為特殊之處，在於學生會利用禮拜五晚間與寒暑假共組讀書會，由高二學長規劃課程，帶領學弟討論做題目。通常一周討論一單元，一個半月左右會舉辦競賽模擬練習。

鄭容濤反應快、天賦佳，又有追根究柢的好奇心和科學研究精神，但最常遇到的挫折在於外界不一定能跟上他的想法，以至於有時甚至會對他的解法產生誤解。李宗?則會從旁提點，告訴他碰上國際級的大型競賽再用高階解法。

國立科學工業園區實驗中學作為後起之秀，金牌選手王師宇前年以一分之差未奪金，今年如願以償。徐俊男老師表示，王師宇是跳級生，對數學定義定理有其獨特觀點，即便身處滿是精英的科學班亦能於同儕中出類拔萃，是非常適合走研究路線的學生。程式設計也是王師宇熱愛的學科，也透過自修研究程式語言精進自己，順利入選奧匹選訓營。

銀牌選手林庭風自幼跟著爺爺學圍棋，小學二年級就獲得業餘初階資格，也從圍棋中學習到縝密邏輯思考，更於加入棋院後增進自身的抗壓力，是從學中做的代表。

設立輸送帶可減少搬移物品人員的人力與時間，並可降低業者的製造成本，因此，輸送帶常被應用於各種需要輸送物品的行業中。該輸送機的機台的二側導引條上設有朝內的凸板體，而由數面板以樞軸彼此樞接而成的輸送帶可沿著導引條設置，並在每一面板二側設有開口朝外的凹槽，以供導引條的凸板體嵌合，使該輸送帶可在導引條的導引下順勢滑移輸送。然而，該輸送帶若被應用在單一螺旋彎弧的輸送機時，尚不致嚴重影響輸送帶的輸送流暢狀態，但若是被應用於連續螺旋彎繞的輸送機時，則凸板體將容易與輸送帶凹槽的壁面接觸相抵卡，使輸送帶產生輸送時的阻力，更甚者可能造成卡死而無法輸送的情況，此一情形，使動力源必須以較大的輸出動力驅動輸送帶運動，必然造成動力源負荷過大，增加其損壞的機率，從而影響動力源的使用壽命。本人有鑒於上述輸送帶應用於連續螺旋彎繞輸送機所產生的缺失加以改良，經過不斷探索、設計及反復試驗、評估，終於研發出本實用新型，以期能夠使輸送帶可適用於連續螺旋彎繞輸送機。