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2016/03/31 20:19
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老師要懂文化差異

據《波士頓環球報》27日報導,中國學生湧向美國大學已有近40年歷史,但隨著中國中產階層壯大,以及高考(大陸大學聯考)競爭愈來愈烈,一些中國家長從國中就把子女送出國。這些生源除造就出留學產業鏈,也改變美國私立中學的結構,特別是像新英格蘭等私立學校雲集的地方。

教師也不得不花更多時間照顧中國學生。約翰教皇23世高中歷史老師喬治.貝克說,他的中國學生剛來的那陣子,每天來上課都一臉倦容,因為他們半夜

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1點鐘起床,熬上大半夜和父母用skype視訊越洋聊天,「第一個學期我幾乎都把時間花在強迫中國學生用他們僅有的英語能力參與課堂討論。」

就連學校的行政程序也受干擾。以萊克辛敦基督教中學為例,去年該校命令一位中國女學生退學,因為即使校方多次警告,該生仍無法完成課程要求;這件事驚動該生的父母飛來美國,他們求見校長,希望無論如何要讓他們的女兒留在學校。「最終,我終於聽懂他們反覆在說的就是『多少錢(才能讓我女兒留下)?』」校長提摩西.魯謝爾說。

旺報【記者簡

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立欣╱綜合報導】

但外國學生增多,也影響美國中學的教學方式和內容。像麻州的斯巴霍克中學開設一門課程,為希望進入美國大學的留學生複習英語,也為教師開設「美中文化差異」等課程;馬杜菲中學為那些不能正常畢業的外國學生頒發國際畢業證。

由於美國公立

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中學規定只招收外國交換生,且最長只能1年,因此多數中國家長只能將孩子送進美國私立中學。報導指出,目前美國中學有9.2萬名國際學生,中國學生就占35%。由於面臨財政壓力,很多美國中學抓住機會,錄取完全自費的國際學生,包括與招考機構合作、新建宿舍、修改教學課程等。

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中國學生「低齡留學潮」改變美國私立中學結構!據美媒報導,由於大陸學生在美國中學的國際學生裡壓倒性地占35%,為了不失去這批「金雞母」,學校專門為國際學生開英語補救教學課、為教師開「美中文化差異課」,甚至替成績不好的國際學生另設國際畢業證。

美國寄宿學校聯合會負責人彼得.厄珀姆表示,雖然國際學生激增

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帶來思想的多元性,但也導致學生的結構性失?。麻州紐曼中學表示,未來幾年將改變戰略,招收更多美國學生。

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