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霸凌成為國內新聞話題-談孩子的現在與未來,永遠都需要量身訂做
2010/11/23 17:32
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霸凌成為國內新聞話題
孩子的現在與未來 都需要量身訂做

說我們國家當今的國民義務教育,一向引用西方的良好制度。只是我們始終存在著「萬般皆下品唯有讀書高」的價值觀,使得原本「行行出狀元」,具良好又古老的觀念為之蕩然無存。因為我們和許多的孩子一樣,也包括我們的父執輩,從小就有被學習上的陰影所籠罩。多多少少均會認為好像沒把書讀好,就比別人矮上了半節,以至於會認為人生就此完蛋,也常被此苦悶與不快所影響。天下所有的孩子,都需要被肯定與認同呀!

 
當然以上絕不會只是個人私事一樁,它不只纏繞著我們終生,甚至由於對自己的失望透頂,而引發一種偏離或報復社會與反社會的行為,除傷害自己與家庭外,或痛恨起這個團體與社會,萌生出殘害或毀滅別人的念頭,進而真正發生危害無辜的社會大眾之事件來。所以我們一定要好好的正視這個問題!
當我們閱讀完畢此類文章的同時,當下都會想說:「祝福孩子們,能夠找到真正屬於自己的幸福國度」。然而我們父母親的心坎裡,卻永遠都潛藏著希望子女們「成龍成鳳」的魔咒,始終揮之不去。其實這最難解決的,還是「成見與偏見」。但!如此嚴重的問題,總得處理吧!官方無法處理,只有自力救濟了。
 
於此,讓我回想發現到,各個古老民族與社會,都存在有學徒制的職業養成訓練。此種制度,幾千年由來已久,它始終維續著國計民生與百姓生活的運作。一向也都OK,當然好處很多,例如沒有書本的壓力,否則我們人類會是怎樣活下來的?在此很難以寫出大篇文字加以細數一番,只得長話短說:其最大的缺點,少了「語言與閱讀能力」、「通識教材」與「基礎科學」…等課程訓練。但是只要稍加研究改進,讓不需要複雜難解的代數微積分、艱深的物理化學等理論遠離。以上並非是我的不滿或反智行為,而是大膽的把問題理清。
事實上我們每一個人,都擁有與生俱來的本能與特質,能適時與正確的面對,則學習與人生就可以出色不少。我有一親戚的女兒,國、英、數一向不好,怎麼補習也無用,當然考試分數,在班上排名都是後半段。但在考上了長庚護理學校之後,卻表現得大為突出,竟然好幾學期排名於全班前一、二名,領取高額獎學金。不可思議,為什麼?因為有些人適合抽象思考,有些人對於實際應用得心應手,更有不少人特別喜愛創作,許多人超愛表演藝術,有些手藝了得,有些擁有良好體力,可以從事運動,好好發掘才是。誰說不是優秀人才,不是寶貝!每個孩子在班上與未來都能頭角崢嶸,無限可能與快快樂樂,非常喜悅,根本不是夢想!即使面對短暫或一時的失敗與挫折,也都能很有信心的面與接受考驗。
誠然在現代這麼高度競爭的工商業社會裡,科學的進步產生出許多龐大的知識,及因應而生許多學習上複雜的問題。這當然是文明極端發展所產生的問題,有待頂尖的哲學家認真思維。但是那逼迫著我們的孩子,學習著一生之中,可能完全都使用不上的知識,不說對孩子無益,還是國家與社會成本的莫大浪費與不對。或說教育是項無形的大投資,不可計量。但是,我們的教育專家們,是否已看出,刻板的教育制度與分式,其龐大的壓力與反面的效果,刻正壓迫與傷害著未來主人翁,他們健康與善良的心靈,況且還有可能潛藏著無數犯罪與社會治安的代價。
再從這幾年來的經濟風暴,我們可以強烈感受到,美國金融大本營「華爾街」大亨們,上演著以資本主義強列的功利主義(設計出前所未有的、虛無的延生性金融商品-所謂的連動債)戲碼,毫無人性的把人類推向的火坑,讓金錢惡毒的奴隸著你我每一個人的心靈。鼓吹貪婪及獎勵毫無節制的消費,以滿足其無窮盡的野心。迷信及致力於改變才是進步,扭曲破壞人文社會與自然生態平衡的定律,造成人類與地球的不幸。國家亦盲目的致力於所謂國民生產毛額與消費所得的提升,全世界的精英都把主力心思與創造力投注在吊詭謬誤裡。人生以賺錢和享樂為目的,顛倒是非善惡、完全抹滅了真善美的追求,遺忘生命的真正意義與價值。
我們或許無能為力去改變,只能盲目的認同無情的大環境,跟著隨波逐流,拋開一切年少想望,向現實低頭。自己向自己說,公理正義根本就不存在,從來也都未曾於自然世界出現過,只是人類自我創造出來的假象。還是努力的工作、積極上進、好好賺錢,以活在極度奢華的經濟社會為榮!
身為人父母的我們,捫心自問,是否不都會覺得每一位小孩,都是在世上獨一無二的寶貝?相信絕對沒有人會去懷疑,因為這在醫學上早就被證實出來,即時是雙胞胎也是各自擁有完全不同的心靈。不說是人類慢長之演化,就在娘胎長達十個月之中,無比細心與耐心之呵護,就已明白生命與個體之成長與擁有是多麼的神奇與偉大,不容否認與懷疑!
我們當然不捨得,看到孩子們的不幸。所以一定千萬要記得,孩子的未來除操縱在官僚與制度的手中,就是父母的觀念裡。我要說:「孩子的現在與未來,永遠都要量身訂做。」當然也必定,要在孩子的自由意志之下!才行。
真希望有一天真正的量身訂做的教育會出現,我想那會是種教育革命,各類專業人士都必須擔任孩子們除基礎功課外,自我選擇課程的專業老師。以上,即是一種讓部份孩子自我性向選擇,並充份接觸這種類似師徒或社團式的職業養成教育。不必拘泥於紙上談兵的國民義務教育,提供給許多不喜歡抽象學習,或純知識訓練的孩子們一片晴朗的天空。進入一種全民、全家庭、全社會與完全個人的教育新時代。教育問題是不分是家庭或社會或學校了!
最後!我們相信,只要用心於教育問題,孩子的問題是有解的。但願以後永遠不會再出現,一位像台中市黑道殺人而後自首的廖國豪先生,他說:「是台灣教育害了我」。因為孩子們都充分發揮了自我,認真於學習的追尋與人生方向的自我肯定與滿足,當然也就少有校園霸凌的出現了!
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