國小時代我覺得同學都一樣。到了國中升學班，我開始覺得後段班是來學校鬧的！考上高中後，我覺得不在前三志願的學校就是『笨學生』，不在聯招榜單內的高中都是『壞』學生，他們也都是來鬧的！我考大學時錄取率只有三成，我覺得除了少數國立大學之外其他學校都是來『鬧』的！等拿到博士後，大家開始爭相到國立大學任教，所以到私立大學當教授的也都是來『鬧』的！

真的是這樣嗎？或者說應該是這樣子的嗎？

我已經在私立大學任教七年，我覺得我和我的同事以及學校都不是來『鬧』的！任何頂尖國立大學老師和學校在做的事情，教學、研究、輔導與服務，我們一樣都不少，可能還更多一點。因為學生需要的協助比『好』學生更多；研究的資源比『好』學校更少；被評鑑的壓力更大！請記得『評鑑』是誰當老師來評審？以誰的觀點來看學校辦得好不好？還不就是拿500億的國立大學嘛！再問一下，500億誰拿是誰當評審？還是一樣的人嘛！所以評鑑時出現很多『何不食肉糜？』的意見就不足為奇了！我無意批評這種現象，我知道這是不得已，一定要有裁判，也必須是大學教授嘛！總不會找我吧？

我想強調的是：請『菁英』們千萬要注意到：『我們不是來鬧的！』與所有『貴族』學校師生們一樣，我們一樣尊重自己的工作與學習環境。事實上，我讀過國內升學榜上最頂尖的高中與大學，也曾考過研究所榜首，在台大取得博士學位，參與過頂尖大學的研究工作，我真的體驗過500億大學的生活長達十年以上。

在大學時我碰到過不看考卷，照交卷順序當人的老師，那是我大學唯一一次不及格，只因為交卷太早！在研究所看過老師要學生翻譯原文書當作業，自己集結拿去出版專書！也曾經有過投稿期刊的內容被其他所的教授抄去發表國際期刊，我的文章卻被拒絕！我也曾看過國立大學教授互相商量國科會計畫評審的事宜，大概就是樓上教授審樓下教授，打個電話『喬』一下等等。

相對之下，行為審慎，對工作莊重以對的態度目前的私立大學應該超過國立。國立大學學生程度好配合度高，對教師的『容忍力』也不同凡響，讓私校老師極度羨慕。以個人來說，必修課當掉幾個人，該學期教學滿意度就會差到讓學校很關切，要讓程度較差的學生感覺教得好又當得合理，非常困難。菁英觀點呢？看到當人不多就說是學店了！

基本上，學生、教師與環境的優劣不齊是哪裡都有的，最糟糕的態度是所謂的『菁英』心態，除了我，大家都是來『鬧』的！真正的菁英應該是來讓世界變好的，所謂的假考部隊成員們，請審慎理解自己是不是在作讓世界變好的事情！你優秀嗎？到不良的目標系所當教授，給他教到好，最能證明自己了！你敢嗎？我就敢！