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2016/05/07 04:45
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為落實法治觀念,大陸教育部日前頒布《關於2016年中小學教學用書有關事項的通知》,從今年起,中小學的「思想品德」、「品德與生活」教材名稱,統一調整為「道德與法治」,但授課老師認為,法律及法治概念不易理解,如何教學成為一大考驗。

讓學生守法、懂法,並非僅靠老師,包括社會大眾是否能確實遵守法紀,也會透過

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外在環境,潛移默化影響學生,因此教材最好與實際案例相結合。陳姓教師則認為,若在課中以「大道理」的方式說教,學生吸收狀況一定不好;因此他採取「法

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律知識故事化」,在課堂分享小故事,引領孩子們理解生活與法律間的關聯性。

據《中國青年報》報導,大陸不少中小學老師雖對教材調整表示認同,但因應新教材的推出,教學勢必也將調整,成為一大考驗。在安徽某初中擔任思想品德

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課的俞姓教師表示,思想品德課雖也有教法律知識,但只是「穿插其中」,著墨有限,「未形成完整

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的系統」。

但今後法治課程比例加重且系統化,老師需要適應教學內容的調整,多數教師認為是一項挑戰。在湖南某小學教授思想品德課的陳姓教師則說,對小學低年級學生來說,「法治與道德的名字略顯嚴肅」,再加上法治觀念不易理解,範圍廣大,成為小學德育老師的教學難題。

旺報【記者李侑珊╱綜合報導】

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