今年國中基測最大的不同，就是數學科的考題採用全新的「正式綱要」教材，往年不考的比例式、簡單二次方根、等差級數、指數率、因式分解、多項式四則運算、以及一次函數(y=ax+b)和二次函數(y=ax2+bx+c)等，都是今年基測數學科的命題範圍。

台灣師大心理與測驗中心題庫組組長曾芬蘭說，九年一貫課程後來改採「正式綱要」時，數學領域較其他領域晚一年實施，首屆採用數學正式綱要新教材的國中學生，現在正好讀國三，因此今年基測數學命題範圍新增舊教材沒有的內容，今年命題難度仍然維持「中間偏易」原則。

搶救作文 老師：從小學打好基礎

韓國棟／台北報導

國小任教長達廿四年的台北縣大豐國小老師、全國教師會理事李敏瑞說，國語文和數學是非常重要的基本能力，小學階段就應該打好基礎，如果國小階段沒有把語文的基礎打好，結果就是「挫折」和「放棄」。

他說，小一、小二最重要的就是要把本國語文和數學的基礎打好，但是現在小一、小二語文課程，一周只有四至六節課，多數縣市為了討好家長，「展現施政績效」，要求各小學從小一開始教英語，結果很多小一學生，要學ㄅ、ㄆ、ㄇ，還要學鄉土語文的台羅拼音、以及英語拼音。

台北市中山女高國文老師、搶救國文教育聯盟執行秘書李素真表示，看到「我想成為神經病」這篇作文，感到心驚、又痛心。現在有很多國中生，就像寫這篇作文的學生一樣，在學校裡，沒有學到什麼，也不快樂，甚至還有這麼大的壓力！

李素真說，根據教育部公布的基測寫作測驗閱卷標準，這篇作文給二級分，評分是公正客觀的，但從教育的角度來說，則是讓人心驚又痛心。