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母親節驚喜 【bikeBag 公路車】自行車用前桿包 車用包(iphone 6 6s plus z5 i6 s6 a9 note 5)
2017/04/10 12:25
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芬蘭教育體制可謂獨樹一格。芬蘭學童不僅上課時數短、沒有家庭作業,學習成效卻不輸人,究竟他們是怎麼做到的?芬蘭教育方針又有哪些特色?芬蘭經驗讓我們思考,他們有哪些優點值得我們學習。

■But before making any assumptions that the laid-back Finnish approach must be the way forward, you could just as easily look to the educational hot houses of Singapore or South Korea.



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不少家長擔心,若孩子的學校課業負擔過重,對其身心發展可能有不利影響,但也有許多家長認為,如果學校課程太過輕鬆,孩子進入下一階段時可能失去競爭力。然而,在北歐國家芬蘭,家長似乎不需要面對這種兩難局面。芬蘭的上課時數較短、沒有家庭作業,學習成效卻十分傲人,究竟他們是怎麼做到的呢?

「經濟合作暨發展組織」(OECD)智庫指出,「芬蘭的學校最令人驚訝之處,就是他們的學生上課時數較其他所有OECD成員國更短」。在英國的英格蘭和威爾斯地區,暑假要到7月中旬才開始,芬蘭的學童卻從6月就開始歡度長達10至11周的暑假。此外,芬蘭的兒童最晚可至7歲才開始上學。

教育哲學 少就是多

不過,從OECD主辦的「國際學生能力評量計畫」(Programme for International Student Assessment,簡稱PISA,目的在了解全球15歲學生的學習水準)結果看來,芬蘭的閱讀能力在受試國家中排名第6,英國則是第23名;芬蘭的數學能力排名為12,英國為第26名。去年的PISA測驗結果也顯示,芬蘭的數理能力排名第6。

為迎接12月的獨立百年紀念日,芬蘭已經準備好跟其他國家分享「少就是多」的教育哲學,並推出「HundrED」百年教育創新計畫。該計畫主持人Saku Tuominen表示,芬蘭的家長不希望學校的上課時數太長,因此他們設計出一個全面性教育計畫,配合家長的期望。

Tuominen說,與英國相較,芬蘭的學童家庭作業不多,也沒有課後補習的文化。芬蘭的學校體制,講求的是「信任」。家長信任學校的決策,相信學校會在上課期間提供良好教育,學校也很信任教師的教學品質。在芬蘭,教師的薪水並不算高,但其社會地位崇高,在專業上又有很大的自由發揮空間,讓年輕人趨之若鶩。

教育方針 長期穩定

今日芬蘭的教育系統是根據1970及1980年代的基礎逐步改革而成。全國校長協會(The National Association of Head Teachers)主席霍比指出,穩定也是芬蘭教育系統與眾不同的特點,「我們有長期教育方針及政策,這表示相關計畫將能完整執行一段長時間,如此才能充分發揮效用」。他認為,英國的狀況則正好相反,政府經常調整政策,又過度注重體制,而非根據事實作出判斷。

目前,英國的學童授課日數超過OECD成員國平均值,去年度英格蘭地區還增列預算,讓中學延長授課天數。與芬蘭學童相較,英格蘭的學童每年平均多上150小時的課。OECD教育主任徐萊赫表示,一般而言,較長的授課時間與學習成效成正比,但像芬蘭這樣的國家,「可以在較短的學習時間內達到更好的成效」。

雖然芬蘭學童的家庭作業很少,但許多研究顯示,家庭作業對兒童學習成效絕對有正面幫助。一項英國研究也發現,與沒有家庭作業的學生相比,每晚花2至3小時做家庭作業的學生在英國普通中等教育考試(GCSE)中獲得好成績的可能性提高了10倍。

(工商時報)


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