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小心不要為大學的排名所迷惑和誤導 瀏覽1030|回應7|推薦22
2007/04/11 00:40:53

年年都有機構做大學排名,出來了各式的排行榜,但是到底排行的根據是什麼,恐怕只有真正的行家才了解,一般人除了能看到數字順序以外,連評鑑報告都拿不到,即使拿到了,也看不懂。

根據不同,排出來的名次就不同,同一個學校差個上百個名次,並不希奇,因此,如果你不清楚排名的依據,這些排名只是提供你一些名字罷了,實際意義不大。

另外一方面,即使排名的依據很明確,這些依據的指標是否真的合理,另外,我實在很懷疑他們能夠取得可信和可靠的資料。譬如說,如果評定教學品質的良窳,到底是依據什麼指標?教師的口才清晰嗎?專任教師的比例嗎?得到全國教學獎教師的數量嗎?上課時,教師與學生的互動嗎?教師對學生進步程度的追踪和輔導嗎?試問,有那一個機構有能力充分調查一個學校內教師的口才清晰程度,上課的互動,以及進步的追踪?

有些東西是可以比較可能調查出來的,譬如專任教師的比例嗎,得到全國教學獎教師的數量或比例,多少畢業生當了總統或是大公司的總經理,錄取學生的入學成績或是在高中時的校內成績,各大學的研究經費總和或數量,師生人數比例,校內諾貝爾獎得主人數等等。

這些數字,是不是可信可靠是個問題,而且要收集這麼多個學校的資料,有那幾個機構有這個能力,更是大問題。我們有充份理由可以相信,目前不論是美國世界新聞雜誌還是什麼中國武漢大學所做的排行,全部是依據一些表面的,很可能過時,甚至一開始就不準確的估計資料而來的。也就是說,不論他們根據什麼標準,唯一可以相信的是,那些排名在前面的學校,一定是知名度較大的學校,也是政商關係複雜的學校,除此之外,沒有一項可以確定可靠。

但是讓我們退一萬步,假設這些排名所根據的數據都是可信和可靠的,這些排名要對學生有意義,那我們就要看到底是那些數據。像下面所附的報導,對所謂的「世界競爭力」做排名。但是,到底世界競爭力指的是什麼?一句話沒講!

而且它所謂的大學,是指大學部,還是研究所,還是綜合而言,也一句沒提。一些重要的細節,所謂的競爭力,到底是指教學品質,課程計劃,名牌教授,學校名氣,研究經費或計劃多寡,論文發表數量,論文品質的評價,學生成就調查,設備是否充分,行政效率和效能,校內研究人才集中度,校友的社會地位和經濟成就等等諸如此類,一般讀者根本都不知道,這種排名那有意義呢?

此次武漢大學所做的競爭力排行榜,前十名當中有九名在美國,我還是要問,到底是依照什麼標準?如果是比有錢,這個排名有可能。但是如果是比教學品質或是學生素質,那麼這九個大學裡頭,至少有一半的排名就要排到一百名甚至二百名以後了。

我們知道,在這九個大學裡,都有台灣的大學畢業生就讀。排名前十名和排名在一百名以後,如果是很大的差距,那麼台灣沒有一個大學排名在一百名內,何以能有學生進入這些所謂前十名的學校?可見,這個競爭力排名,不能拿來當做是學生的素質的指標。

我們做為一個家長,或是做為一個學生,之所以會來看這個排名,不外乎想把它當做選校的根據。如果你只是在乎那個學校最有名,那麼這個排名可以參考,如果你在乎的是別的,那麼這種排名,顯然是無法給你答案的。

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世界大學競爭力 台大居兩岸第一
【聯合報/大陸新聞中心/綜合報導】

武漢大學下轄的中國科學評價研究中心最近發布「世界一流大學競爭力排行榜」,兩岸三地的最佳大學由台灣大學獲得,世界排名第135位,其次是香港大學世界排名第149位,再次是北京大學的第192位。

中國科學評價研究中心連續多年發布大陸與兩岸間大學競爭力排行,今年從1207所世界各地大學中,根據科學期刊發表數量等多項研究指標來評定大學排名,並把前500強區分為世界頂尖、世界一流、世界知名大學。

調查顯示,與去年相比,在全球大學500強中,大陸有18所上榜,比去年增加10所。台灣今年則有5所上榜,分別是台大、成功、清華、交大、中央。

調查發現,兩岸三地沒有一所大學進入排行前100。在前400名中,台灣進榜的前三名為:台灣大學、成功大學、清華大學,分別排在第135、295和387位。大陸地區占8所,分別是:北京大學(192)、清華大學(196)、浙江大學(248)、上海交通大學(252)、復旦大學(257)、南京大學(271)、中國科技大學(273)和吉林大學(382)。香港地區的前三名是香港大學(149)、香港中文大學(198)和香港科技大學(286)。

在綜合競爭力排名前10名的分別是:哈佛大學、德克薩斯大學、華盛頓大學、史丹福大學、約翰.霍普金斯大學、加州大學柏克萊分校、加州大學洛杉磯分校、東京大學、密西根大學、麻省理工學院。除了日本的東京大學之外,其餘9所全部來自美國。

中國科學評價研究中心指出,這10所大學代表世界大學的頂尖水平。且它們的每個學科都很齊全,每個學科影響力都很大。例如麻省理工學院,一般認為它以理工為主,但從原始資料和評價結果來看,它的學科體系齊全,且每個學科的排名都靠前。

研究單位還以排名前500的大學作樣本,研究發布「國家(地區)科研競爭力排行榜」,美國在科研生產力、科研影響力、科研創新力、科研發展力4個一級指標都居首位,高居國家競爭力排行榜第一,其次是英國、德國、日本、加拿大、荷蘭、瑞士、義大利、法國和瑞典。中國排在第20,香港第22,台灣第27名。

( 時事評論教育文化 )

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李亭節
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原來
2007/04/16 22:08

大家都愛看大學籃球啊

 

場場都像季後賽

真的是比NBA刺激多了

 

再分享一下

美國的學術重鎮很多

紐約、舊金山、匹茲堡、芝加哥••••

波士頓是個很特殊的地方

那裡有Harvard 和 MIT

可是一般市民的最愛卻是

BC ﹝Boston College﹞,一個在台灣名不見經傳的大學

只因為它是個 Division I 的學校••••




我有夢,還不想醒••••

時季常
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我讀的那所州立大學
2007/04/12 15:59

我拿博士的那所州立大學的前任校長(他在我畢業前一年退休),是法學院教授出身,連續幾年,他拼命漲學費並且縮減圖書舘和其它和教學資源,以換取美式足球留在Division One 的地位。

注重學術發展的不少教授公開在學校刋物裡表達不以為然的態度,但是那個校長則是一意孤行,想來,還是為了以球類運動來維持學校的知名度。

美國的某些大學的資源還是相當可觀的,像我讀的那個州大,是個不算名校的名校,全部學生只有二萬六千人(包括非全時的學生在內),就有規模龎大的醫院,全美最大的癌症研究中心之一,地震預測中心,大型的植物栽培溫室,還有核子反應爐(表示他們就有能力製造核子彈?)。那個校長出場時的威儀,就像是個王國國王一樣。

不過話說回來,他們在人文研究和教育方面的機關的規模就寒酸的得很,卻自以為了不起,有點可笑。像附設的幼兒院,全部學生約只有一百五十位,校舍還是由臨時性的鐵皮屋蓋的(一臨時,就臨時了十幾年)。我在那裡當董事的時候(無給職的),院長就被教師,也被家長告過,我大兒子在那裡的時候,曾經有一整個學期,每週掛彩回來,像這樣的幼兒院,竟然還是當地口碑最好的幼兒院。

他們還有一個ADHD研究中心,名叫做兒童與家庭支援中心,號稱是全美前三大的ADHD研究中心,實則簡陋得很,就是一個主任,二個到三個兼職的研究員(大學教授掛名),一個祕書,還有幾個打工兼職的研究生。

還有什麼東亞文化研究交換中心,世界語言文化中心,課程教材研究中心,都市教育研究發展中心,東亞教育研究中心,世界教育研究中心,等等,聽起來都很響亮,實際上,大一點的,往往還比不太上台灣一個中學裡的圖書室,小一點的,就是一個不到三坪大的小辦公室。


時和
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記得
2007/04/12 13:29
那一年拉斯維加的賭盤是100000比1,如果普林斯頓獲勝則 1 陪 100000。

李亭節
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再補充一點
2007/04/12 12:28

Princeton的隊員

清一色是白人

 




我有夢,還不想醒••••

李亭節
等級:6
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一個很不專業的區分方式
2007/04/12 12:26

在美國有各式各樣的的球賽

不過大學間最熱門的

當屬 football 跟 basketball

 

想知道學校好不好

看打球的排名就知道了

有沒有明星﹝要發不少的獎學金﹞

學校所屬的等級﹝是不是Division I,像我們的甲組一樣;是不是常年的經費充足﹞

 

除了長春藤和特定幾所的好學校例外

美國人心中的名校和這些球隊名單

相差無幾

 

有一年 Princeton 籃球打到 Div I

很多轉播都鎖定了他們

因為

真的是  太難能可貴了




我有夢,還不想醒••••

時季常
等級:7
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一位朋友和他女兒的選擇
2007/04/12 00:15

我在西紐約時認識一位台灣來的朋友,他的大女兒讀高中時一直是名列前茅,在申請大學時,如果要進入所謂的私立名校,基本上不會是問題,但是在經過多方面的比較之後,她們還是決定還是留在當地最大的州立大學。

因為該校所能提供的教育資源,已能完全滿足她的需要,至於教學品質方式,還是看教授的水準而定,私立名校並不見得做得比較好,反而是那些有一定規模,但又未成為所謂名校的名校,會比較願意花下心思去做改善的工作。


珍妮曾在西雅圖
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曾經看過一個報導
2007/04/11 13:38
美國的大學使力或遊說(當然仍是以正當公開的方式進行),企圖影響這些所謂「大學排名」的計算公式。只要其中一個小小的評分指數稍有更改,馬上就讓一些學校大幅名列前矛,真是不可思議,更印證了「排行榜」的迷思。