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培養國際觀
2015/10/15 23:08
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培養國際觀(10月14日國語日報方向專欄)
沈政男

民調顯示,七成青少年不曉得台灣有幾個邦交國,對最近的歐洲難民議題也只有三成關注,顯見青少年的國際觀有待加強。

談起國際觀,很多人將其等同於「把英語練好」或「多看國際新聞」,實際上這些只是培養國際觀的工具,更重要的目標是獲致關心世界的胸懷與視野。

一個擁有國際觀的人首先應知,世界上所有國家都是相互依存,一國的政治、經濟與社會變動可能影響另外一國。以外勞問題來說,印尼政府數度宣稱考慮停止勞工赴台,如果成真,勢必衝擊台灣的勞力供給與老年照顧。

此外,除了認同本國文化以外,其他國家的文化各有其瑰麗之處,都值得尊重。比如外勞信奉伊斯蘭,飲食與生活習慣與台灣人不同,台灣社會應給予包容與協助,並學習欣賞對方。

人生而平等,同樣的,所有國家的人民也應享有與本國人相同的社會正義與人權,不應遭受歧視。許多外勞全年無休,薪資也比台灣勞工低廉,值得有國際觀的台灣人反省。

前年因漁權問題,菲律賓射殺我國漁民,導致台灣以停止菲律賓勞工來台申請做為報復,兩敗俱傷。國與國之間若有夠好的溝通與信任,當可避免衝突,促進和平。

最後,培養國際觀的終極目標,是偕同其他國家與人民,一起為地球的永續發展而努力,讓後代子孫保有適合生存的環境。

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這是我在國語日報文藝版方向專欄所寫的第101篇文章。剛好有民調談到青少年的國際觀,於是寫了這篇文章。

英文好當然不代表有國際觀,但英文好對於培養國際觀有很大的幫助。新一代台灣人不只要把英文練好,還要學會第二外國語,尤其是鄰近國家的語文,比如日文、韓文與東南亞語文。

多看國際新聞的重要性更不用說,不看國際新聞的人絕對不可能有國際觀。國際新聞看起來很無聊?那是因為欠缺了背景知識,以及不曾從中得到閱讀樂趣,這點必須從小培養,尤其學校老師可以多給小朋友啟發。

至於本文提到的其他國際觀的要素,也都值得師長參考。國際觀有兩層涵義,一個是從台灣看世界,視野廣闊,角度周延,但更困難的,是從世界看台灣,想像其他國家觀看台灣的樣子。

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