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文學與廣告的相遇
2011/04/22 00:08
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大學入學考試中心《選才電子報第190》,其中《國文考科的修辭題》單元最引起我的注意。 內容提及:「辭章出於作者,其創作過程或因才具稟賦使然,或可能是直抒胸臆不吐不快,抑或為一時靈感,皆往往是有機結構,未必經過匠意經營。後人據以歸納分析,將修辭格分類得十分精細,成為一門專業學問,固然有其意義,但作為「練習」或「考試」,卻不宜不經說明,便遽引文句,要求學子精確判斷該文句所使用的『修辭方法』。」「大考中心成立以後,在設計國文考科的測驗目標,或研發試題時,遂不欲直接以『修辭格』作為測驗內容,憂心考試影響教學,將使學子費心記憶修辭格,反忽略修辭的目的。」大考中心的用心值得肯定。 

我曾看過兒子與女兒的國語課本或參考書,書中很有系統的說明並舉例各種修辭的用法,甚至連段考試題中,也會出現關於修辭判斷的題目,這讓我想起了李家同教授的一篇文《啊!小四考這個?可憐可憐孩子吧》,李教授感嘆:「小四的孩子如何能懂『映襯』。『映襯』絕對是一個抽象的觀念,文學修養好的人也許可以意會。」「我們大家每天都會讀文章,有那一位是因為知道每一句話的修辭格以後才瞭解文章的意義的?又有那一位在寫某一句話的時候,知道這個句子屬於那個修辭格的。」真是於我心有戚戚焉啊! 

眾所周知,目前的教學仍然深陷於「考試引導教學」的泥淖裡,只要考題考什麼,老師就得教什麼。身為中學國文老師,面對學生升學以及大考題型的壓力,更是不得不在平時大大小小的考試題目中,絞盡腦汁地出很多「嘔心瀝血」的修辭題目;然而,在我的心底深處,卻是非常反對考修辭。我個人認為修辭可以教,但不能考;學生應該要懂得修辭,因為對於提升閱讀與寫作的能力是有幫助的;試想:修辭考題全部答對的學生,在閱讀或寫作的表現就會很傑出嗎?  

我深信國文老師教學生修辭,是希望學生能懂得並欣賞朱自清的文或徐志摩的詩;考學生修辭,卻不能讓學生寫出像朱自清的文或徐志摩的詩。衷心期盼能跳脫「考試引導教學」的模式,讓「修辭」成為提升語文能力的好助手。 

為了讓學生真正瞭解修辭在文學與生活中發揮的功能,我曾經做了一份文學與廣告相遇在修辭〉的教學簡報,並獲得了台北市第六屆教育專業創新與行動研究教材教具實物展出類高中組特優〉,簡報主要的內容,正是在說明並舉例修辭在古典文學與現代廣告中運用成功的例子 

文學與廣告相遇在修辭教學簡報簡介如下: 

生活在廣告世界裡,廣告隨處可見,時時入耳,充斥在你我的身邊。在不知不覺中,廣告侵襲了每個人的腦神經,甚至影響著每個人的視、聽、言、動,似乎在廣告中出現的品牌就是品質的保證。 

廣告是精簡的語言,必須在十餘秒內以一、兩句話,引人注意,這樣有吸引力的語言背後的創意與修辭,是值得學習的。如果說世界上最偉大、最神奇、影響最大的是什麼?恐怕是非廣告莫屬了。廣告的魔力的確神奇,其中最受廣告影響的人,又莫過於青少年學生。 

文學與廣告相遇在修辭,就是以常見的廣告詞配合文學作品,加以分析、說明,希望學生不只是了解文學中的修辭,更能從廣告中認識修辭,學習修辭,進而能運用修辭,寫出創意的文句。 

修辭的方式可分為:表意方法的調整與優美形式的設計,在表意方法的調整方面,介紹了誇飾、譬喻、轉化、映襯、雙關、轉品等修辭;在優美形式的設計方面,介紹了類疊、對偶、排比、層遞、頂針、回文等修辭。 

每類修辭說明、舉例的流程如下: 

一、修辭的定義

二、修辭的分類

三、修辭的原則

四、文學中的修辭

五、廣告中的修辭

六「文學修辭出迷宮」、「廣告修辭出迷宮」-作為延伸學習與討論  

修辭,就是要把所要說的話,不但說得出,還要說得好;把所要寫的文章,不但寫得出,更要寫得好。除了要引起別人的共鳴,更要感動別人。透過修辭,傳達情意,使文章寫得優美,使話說得漂亮。 

期望學生能從文學與廣告學習修辭,掌握修辭的精髓與要領。

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【後記】 

徐志摩的詩〈再別康橋〉: 

那河畔的金柳,

是夕陽中的新娘;(譬喻)

波光裡的豔影,

在我的心頭蕩漾。 

輭泥上的青荇,

油油的在水底招搖;(擬人轉化)

在康河的柔波裡,

我甘心做一條水草。(擬人轉化) 

綠柳,在夕陽映照下成了金柳,那美彷彿是美麗的新娘,而倒映的柳影也成了豔麗的身影,浮現在詩人的心頭。隨著流水搖擺的青荇,詩人也希望能像「青荇招搖」,享受被康河擁抱的喜悅與滿足。 這兩節的譬喻與轉化修辭,極為巧妙

朱自清的文〈匆匆〉: 

燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。(排比) 

過去的日子如輕煙,被微風吹散了;如薄霧,被初陽蒸融了。(排比、譬喻) 

「燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。」整齊的排比,以大自然的變化勾畫化出時間流逝的痕跡。「過去的日子如輕煙,被微風吹散了;如薄霧,被初陽蒸融了。」生動的譬喻,以無聲無影不著痕跡的消失形容日子的逝去。這兩段文字的排比與譬喻修辭,具體而貼近事實。

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音樂純為配合圖文欣賞,若有侵權,請即告知,隨即卸下。

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迴響(20) :
20樓.
2011/05/04 16:19
殊不知...

誇飾、譬喻、轉化...

殊不知

我們在寫廣告的時候

壓根都想不到用了哪些文學手法

腦中只想著

老闆會不會過、客戶會不會買單...

這已經是化境了

自然而然融合於其中

相信體會很深吧

隨寫人◆圓一個夢2011/05/05 12:23回覆

19樓. blue phoenixe社交疏離和離婚潮
2011/04/27 04:26
我選

3, 5, 6

其實幾乎篇篇都好

個人喜好不同

很難選啊


blue phoenix

18樓. 庭楓
2011/04/23 14:47
RE
我也討厭修辭

都只是為了考試才製造出來的

有誰會在文學創作時

還想著「這句話要用擬人、那段話要用譬喻」呢?

還是自然的真實創作最動人啊˙ˇ˙
楓香道上人離去,過往回憶難捨取;

抬首向前不放棄,友在我心長相聚。

*~*~*~*~*~*~*~*

或許我很渺小,但希望我的文字能使人感動^^

修辭應該學

因為能幫助寫作

拿來考試

卻給考死了

隨寫人◆圓一個夢2011/04/24 16:47回覆

17樓. 沐雲
2011/04/23 13:42
謝謝分享

很謝謝好友的修辭分享

讓我能懂的更多

兒子常常拿這類的作業題目問我

我總覺得那不是考學生而是考家長呢~ㄏ

雖然大部份的答案還能幸運的相差不遠

但也曾教錯呢

當下真是愧對兒子......因為明明他才是對的~

只是考試考對了

不知對寫作有幫助嗎

令人質疑啊

隨寫人◆圓一個夢2011/04/24 16:48回覆
16樓. 巴代 
2011/04/23 11:39
優質啊!
很棒的文章!優質的教學!受教了!

在巴代兄前

這只是小把戲

真正讓我不解的是

考修辭的意義是什麼

隨寫人◆圓一個夢2011/04/24 16:50回覆
15樓. 朱晉杰
2011/04/23 07:48
術業有專攻

看了整個霧煞煞

這可能跟你看我的科學文章探討一樣

哈哈,真是典型的術業有專攻

隨寫人的專業,令我折服

那些PPT資料,建議可以用GOOGLE文件來達成崁入目的喔

效果可能更佳


歡迎蒞臨由朱晉杰老師經營的部落格─杰師悟理

我相信小豬老師寫文

也會運用到修辭

這是因為懂得的關係

絕不是因為考試的結果

至於您說的GOOGLE文件

我不是很懂

您是說能呈現像簡報的效果嗎

隨寫人◆圓一個夢2011/04/24 16:52回覆
14樓. 悅己
2011/04/23 01:32
欣賞廣告
回台灣時﹐ 最 enjoyable 的事之一是坐公車或捷運時欣賞廣告﹐ 好多廣告都很文學呢。 讓學生看廣告學國文﹐ 國文程度應該會進步才對。

文學其實就在生活當中

只要用心觀察

處處都是文學

至於修辭更該懂得靈活運用

而非用考試讓學生死記

隨寫人◆圓一個夢2011/04/24 16:54回覆
13樓.
2011/04/22 23:55
廣告公司有你.........

你將是最好的文案高手

或許將是另一位~~~孫大偉!

大姊愛說笑

我只能教教修辭

有機會當個廣播主持人也不錯

至於廣告文案

離我太遙遠了

隨寫人◆圓一個夢2011/04/24 16:56回覆
12樓. 竹子
2011/04/22 22:03
文學與廣告的相遇

老師文後附的幻燈片  簡潔易懂

讓我上了寶貴的一課!

從廣告中學修辭

是最淺顯易懂的

修辭絕對不適合拿來考試

隨寫人◆圓一個夢2011/04/24 16:58回覆
11樓. 阿鍾哥
2011/04/22 19:46

今年的國文考題很難,我看過了。

嘔心出難題,補習班的國文老師會偷笑吧 ! 唉  ....


自從多元入學方案實施之後

我發現參考書以及補習班

是最大的贏家

教改居然改成這樣

真是可悲可嘆啊

隨寫人◆圓一個夢2011/04/24 16:59回覆
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