初五下午和Kay到歷史博物館看妮基的異想世界(Niki de Saint Phalle)，除了作品使人發自內心愉快的線條和色彩的作品之外，她和丁格利的感情世界以及他們倆兒對於感情的表達方式、甚至於把他們倆兒的照片都弄成是半藝術品且當作可販賣的商品讚嘆不已。正式這種不羈和大膽讓她的作品鮮明強烈、風格幾乎無法複製。這個展覽值得一看。

更有趣的是主辦單位請了幾個學校針對這個展覽進行創作，成果就放在展館外面供民眾參觀。這其中，唯獨小學組的作品令人驚喜，對了妮基的調兒；高中組則是乏善可陳，該匠氣的匠氣、會偷懶交差的偷懶交差......。

看完展覽之後，帶Kay到對面的母校晃晃。畢竟有二十幾年沒踏進建中校門兒了，加上Kay老是說她討厭建中學生的調調兒，所以我更是強拉著她跟我走進暌違多年的母校。沒想到，一進校門就看到幾個建中學弟們擺設的裝置藝術。不知道是巧合還是刻意，這幾個裝置藝術也正好契合妮基早期的藝術作品的特點：『組合』。最靠近校門的這個作品，好像是名為(印象中)「從小學到大學」吧？就是把幾張學校的椅子疊起來，而在最上面弄了些彎曲纏繞的鐵線。這個作品對我來說，當然是深奧難解。但是，最屌的不是這個作品，而是不知道哪位工友或者是教官，利用這段年假期間，就在校園中架起竹竿兒，風乾起自己的製作的鹹豬肉了！這一桿兒鹹豬肉，拯救了這個作品，這桿兒鹹豬肉才是這個作品最深刻的隱喻。會讀書、愛讀書，且自以為應該且可以改變世界的建中學生們，絕對不知道現在的升學制度下出現的明星高中讓他們頭上頂的光環對他們來說有百害而無一利，讓他們無法分辨理想和妄想，讓他們無法分清楚自我和非我，弄錯了人生的方向、混淆了人生的價值。

萬幸！這個建中學生和建中的師長員工的共同創作，凸顯出了「新」建中精神的真諦和建中人「應該有」的靈魂：「讀書讀書讀死書死讀書，吃飽喝足才是硬道理！即使成為孔孟聖賢，還不就是為了供桌上那幾塊冷豬肉！」簡單說，建中人需要被解放，把虛妄的自尊和所謂的自我期許形成的枷鎖毀掉，讓心靈呼吸、讓腦袋活起來、讓真正的智慧萌芽。而這個作品，就象徵了建中的解放。讓建中學生的性靈達到傅禺老師他們那一輩師長所給過建中最可貴的禮物：自由！真正的自由！

我們給合力完成這個創作的建中師生拍拍手！這是建中有史以來最偉大的作品！

不過，要欣賞這個創作一定要趕快，不然這鹹豬肉要是風乾好了，可能就不見了！或者校長發現了會沒收也不一定？要不就是終於想通了的建中學弟去偷了弄來吃哩！