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| 2008/04/16 17:31:24 | ||
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去年春假囘台北，打電話給好友問她什麽時候有空見面，她說：「等一下」然後 聽見她嘴裏嘟嘟呶呶地亂唸一通，我想她一定是手拿著聽筒，臉貼著牆壁上的月曆 努力尋找空襠，最後她嘆一口氣說：「不行！這星期都沒空，兒子要月考了，晚上 要陪他做功課。」接著駡我：「你怎麽只回來這麽幾天啊？」 於是決定傍晚我去她家打擾一下，按了門鈴他先生幫我開的門，從門縫裏我就聽 見她催促兒子去寫功課的聲音。進去以後我看她好忙啊！招呼我坐下，又倒茶又端 點心，同樣的茶點端到兒子房間去，出來了馬上叫她老公關電視帶兒子去補習 班・・・ 我實在忍不住了，攔住她不要再團團轉，我說：「我明天早上的飛機，今晚要 早點回去，我們只有一個多小時可以聊，拜托你坐下來吧！」 我們的孩子年齡相 差不多，話題很自然就聊到孩子們的功課。她告訴我，兒子現在小學3年級，下課 後去安親班，在安親班裏寫學校老師規定的功課，回到家吃兩口點心，趕快寫安親 班老師出的功課然後去補習班，回來的時候大概八點，吃飯洗澡・・・接著寫補習 班的功課・・・ 我一下子不太理解，以爲聼錯了，再問一句：「每天嗎？」 她說：「每天這樣還算好！碰到大考小考的時候更慘，我記得有一次我陪兒子寫 功課寫到半夜・・・累死我了・・・你們那裏呢？你兒子功課多不多？」 我想我的回答一定很驢，因爲我看見她咬了一口我帶給她的梅子羊羹以後就沒 有咀嚼的動作，然後好像很難吃的樣子，勉強吞下又喝了一口茶才說：「真的？你 兒子的功課每天只有一張算術、寫一兩行國字、然後唸一頁課文？就沒了？」 「對啊！有時侯星期五才會加一篇日記。」我說。
我住在大阪府攝津市，別的縣市我不清楚，攝津市裏的公立小學，回家以後的 作業大概都一樣。照片上是我女兒小學3年級的作業，兒子6年級作業也沒有比較 多。他們一下課丟下書包馬上去玩，公園、運動場、空地、同學家或一群孩子來我 家・・・5點左右回家寫功課，不到20分鐘就可以寫完。 也許你會問，補習班呢？才藝班呢？日本的公文式補習班不是很有名嗎？ 是的，升學競爭功課壓力大的地方當然有，但是攝津市的孩子去補習班的很 少，一班32個孩子大概只有兩三個人去。 至於才藝班嘛，可能和臺灣的情形差不 多，平常下課後一星期一次，有的去學游泳，學英文，音樂・・・或者利用周六參 加足球隊，棒球隊・・・等等。我的孩子也參加過英文班，不過他們從來沒有英文 班的作業。 每次和附近的日本人媽媽們聊天，聽到最多的擔心不是課業而是孩子們有沒有 很多朋友，我也希望孩子們盡量在外面玩，跟很多很多朋友玩。另外，學校一整年 像小考、月考、期末考統統沒有，學年結束時會有一張記錄這一年的報告，叫做 「あゆみ」可以譯成「步伐」「腳步」，也有「過程」的意思。每科的評價不是分 數而是用三階段來評價ーーー「需要加油」、「還可以」、「做得很好」。 日本的小學教育和每一個國家每一個區域一樣，不可能十全十美，當然有許多 問題，以後我也想談談我在小學工作的所見所聞，今天寫得已經又臭又長了。對於 功課應該多一點好呢？還是少一點好？麻煩大家多告訴我一點臺灣的情形， 謝謝。
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| ( 心情隨筆｜家庭親子 ) |
