Contents ...
udn網路城邦
看見自己的天才 【作者】: 佚名
2014/06/26 22:11
瀏覽112
迴響0
推薦0
引用0

嘉峰(聯合)代書事務所自開創以來就秉持著以服務大眾為目的,多年來累積無數的案件經驗及專業能力,堅持著誠信正派服務顧客,無論是代書業務、房屋土地銀行民間一二胎貸款,深受廣大的顧客及通路群的支持與肯定。

多元化的網路服務品質是我們的經營理念,讓客戶能夠在線上免費諮詢,以顧客需求為導向,提供更快、更簡易、更安全的管道,省下你的寶貴時間而達到最專業最大的效益,提供符合業法規定的利率,絕不惡意另增款目,提供最方便的房貸借款服務為您緊急紓困,讓您能放心借款,輕鬆還款,維持良好的信用。

嘉峰代書事務所希望藉由此網站能夠提供給到這裡的每一位朋友,所需要的訊息跟資源,以協助您解決目前所遇到的問題,勇於面對財務問題,請您務必提早與我們洽談溝通,提供您完善的服務品質。
 
【轉載地點】:網路文章
【文章內容】:
家中有小孩的一定要看完,從事教育者更要用心看完,每次看完我都不自主的掉下眼淚,問我自己對小孩是否用心! 

我國小畢業時,大姊也從師大畢業,為了讓我及早適應國中生活,大姊提早教我認識英文字母,每天早上,大姊教的是英文,下午用來教我算術及國語,她十分詫異我算術能力僅限個位數及十位數加減,至於乘法則因為一再的練習九九乘法,好像會一點,但一學到除法,不管她怎麼教我都不懂。
國語也是一樣,一開始,大姊要我唸課文,但由於識字有限,根本唸不下去,她隻好教我把認識的字先圈起來,再一一教我不認識的字,這下子才發現有許多我看似認識的字,也知道字的意思,讀音卻不對,她隻好找出有註音的課文讓我唸,才發現我註音都沒學好,ㄣ、ㄥ、ㄤ、ㄗ、ㄘ、ㄕ、ㄖ、ㄉ、ㄊ、ㄠ、ㄡ,都分辨不清,教會了這個註音符號兩個音合成一個音卻拼不出來!

大姊的眼淚

怎麼辦?開學緊迫在即,以我現在的程度,國中的課程我一定跟不上,為了怕我國中三年又白學了,她隻好買了整套國小教材,一邊上國一、一邊補國小的課程。
教了一陣子後,大姊發現我最大的困難是記憶力很弱,不易專註,學過就忘記,且忘的一乾二淨,毫無印象,可是不隻是識字要靠記憶力,學習任何一門課程都需要記憶功夫,問題是找到了,但是要快速補救根本是不可能的事,如果可能最好重讀一次小學,但現實卻不容許,該怎麼辦!

這期間她曾找英文老師及數學老師做我的特別家教,但由於我的程度實在太差,兩位老師根本不敢教,最後,仍是大姊一手包辦了所有科目。
當時她是班上的導師,雖然她明知道即便是我隻做學校作業,都已經力不從心了,若再加上複習國小課程,根本是一件不可能的任務,然而,她又不能放任我不繳作業,這一連串的困難把一開始任教的大姊弄得慌亂無比,這是她教書的第一年,若實習分數不過關,就領不到畢業證書,所以,她必須在教學上花工夫準備,然而這位「老師的弟弟」,又常會不經意出些狀況,一個月下來,她疲累不堪,我也痛苦難當!

第一次月考,她對我的唯一期待──六十分及格,但她接二連三收到我的考卷,剛開始她尚能自我調適,並安慰我說沒關係──第一次考試而已,但當她知道,除了她教的國文、公民勉強六十分,其他科目不僅不及格,有幾科還十幾分、個位數,她捧著這些考卷,想這幾年來自己的期待及這幾個月的努力,心中百感交集,真不知道接下來的路該怎麼帶我走下去,她再也忍不住的放聲大哭!我不是很懂大姊為什麼哭,我自己覺得還好啊!至少國文、公民及格,每一科都有分,又不是沒有,可是我也不知該如何安慰傷心的姊姊,我的笨又不是故意的,我也很認真在學!想著想著我也覺得委屈,忍不住哭起來了,大姊也沒因我哭而停止哭泣。

事實上,大姊哭完了,就好像沒事一般,找出了考過的考卷,試圖讓我把失去的分數找回來,想讓我知道錯在哪裏!
可是這個努力沒多久,大姊就放棄了,程度實在差太多了,考卷上的文字,我還有許多不相識的,要理解它要考什麼?要知道答案是什麼?
似乎還有一段距離,教了十幾分鐘,大姊把考卷狠狠的拍在桌上,大聲說了一聲──「算了!」
我嚇了一大跳,以為大姊生氣了,不再理我,但大姊馬上和緩自己的情緒,對我說:「考過!就算了!別理它了!我們去操場運動!」

在操場上,我跟著大姊後面慢跑,她似乎沒有真的就算了,我可以感覺得到這位個性堅強的姊姊並沒有放棄努力!她仍在思考,怎樣做才是對我最好的學習?我們運動完回到宿捨,她把小學課本收到櫃子裏,她告訴我,要補小學不會的,又要學國中的太辛苦了!
英文才剛開始或許還可以補救,數學真的有困難,四則運算會了就好,救不回來就算了,語文是基礎,要我勤讀勤寫,提升閱讀及寫作能力,每週除了週記,她都訂一個題目讓我寫作文。


孤鳥不孤,有姊相陪

這樣的改變減輕了我許多壓力,也提升了我學習的興趣,尤其是寫作文,剛開始她發現我語詞不通,一句話都難找到完整及通順,原因是我識字有限,她引導我用最簡單的文字來表達自己的想法,不會的字就查字典或空著,另一個方法就是用自己會的字,寫作文成為我每週六下午最期待的事,由於大姊都用正向積極的角度評語我的作文,讓我在此獲得極大的成就,有一次她找不到適當的作文題目,就任我自選題目,我寫了一篇〈孤鳥〉,把自己從小學到國一,因學習成績差,宛若孤鳥般在天際漂遊,心中孤單無助,十分嚮往那些書讀得會,試考得好的雁群,大姊看了這篇作文十分感動,她在作文上評語──孤鳥不孤,有姊相陪,蘇偉的努力,老天有眼,終將還給他應得的分數!

大姊的鼓勵雖未改善我多少成績,不過我開始喜歡閱讀大姊買給我的各種課外讀物,我漸漸能獨立讀懂文章的意思,於是大姊更進一步要我試著去瞭解一篇文章的要旨及重點,當然,這不是一件容易的事,因為我文章常看了下一句,上一句就忘了,看了後段,前段寫些什麼,竟絲毫沒有印象,像有一次大姊拿了一本長一點的故事書給我讀,因為人物稍多,我便眼花撩亂,看完了也弄不清楚到底發生了什麼事。
還有一次,大姊帶我去看電影,我也分不清這個人和那個人是否同一個人,這樣困擾一直都是我的問題,還好人物角色複雜的電影並不多,而且他(她)們的衣服也很少換來換去,所以,看久一點就會分的清楚,但在實際生活中,人的長相和人名的辨識,對我而言,一直是件困難的事,隻是一般人不易察覺,我從幾次經驗中學會不輕易主動和不熟的人打招呼,而避免稱呼他們的姓或名,看到可能認識的人就點頭微笑,以籠統的稱呼「大哥」、「先生」、「小姐」之類帶過,尚不至對生活人際互動造成困難。
跟著大姊這一年,每一次考試大姊都要面對任課老師對我成績的批評,大姊自幼對自己要求很高,這個笨弟弟常讓她神經緊張,一考試她就陷入焦慮不安,雖大姊一直都把這些負面的經驗承擔下來,但內在受挫的情緒總會影響著她,所以,每考完試或發成績單的當天,我都會跑出去玩到很晚,或在校園的工地躲起來,她前幾次會找我,後來她也懶得找,知道我沒地方去,晚一點自己會回來。

事實上,讀書上課聽不懂的苦悶,或考試不會、成績不好的痛苦,實在都不及大姊為此的煩惱及焦慮,所帶給我的自責及不安!
我常獨自一人幻想,是不是會遇到一位神仙,給我一顆仙丹,我便能過目不忘,成為人人羨慕的好學生、大姊一定會以我為榮!


發現我有創意思考的天分

升上大二,原以為終於擺脫了英文的恐懼和重擔,準備好好朝自己未來專業領域做努力,沒想到開學不久,就遇到了一件意外。上心理測驗的教授是我們的系主任馬傳鎮教授。馬教授習慣的上課模式是,上課前先開一、二十本參考書書單,當時,我可能是唯一一個把他開的書單裏的書,一一翻閱過的學生(因有半數以上是原文書,我根本沒能力讀懂!),後來我也才領略即使是原文書,把書名、目錄仔細讀一遍的收穫還真不小,不知詳細內容,但大略窺見其綱要,遇到類似主題便知道,那本書,那個作者曾有類似見解,在四年中,不論老師開什麼樣的書單,有幾本書,我都會把書從圖書館找出來,即便有時不及翻閱,摸摸書皮,親近一下這本書也覺得十分過癮!

但這門「心理測驗」,未如我想像的上課方式,老師每教一段,就發一種測驗,光智力測驗就做了十幾種,然後自己評量,印象裏,老師不太關心結果,隻隨口問150 以上的舉手,沒有人,140 是班上一位第一名畢業的同學,130 的好幾位,120、110、100、90,70以下應該沒有吧!我舉了手!老師瞪我一眼,似乎告訴我──「盧蘇偉!你要認真啊!」

我是很認真,接下來好幾次的智力測驗,我幾乎都在 70 以下,老師開始重視這個問題,在下課約談了我,把我歷次的智力測驗逐一檢視!
我怕老師誤解我不認真,把我國一重讀特教班、智力 70 的事向老師報告,沒想到老師哈哈大笑:「那一次測驗一定沒照測驗的程序做!你如果真的智商 70 分,絕不可能考上警官學校!」
我告訴老師我考七年五次,最後因退伍軍人加分優待才考上大學的,老師驚訝的看著我許久,一副不可置信的問了我好幾次:「這是真的嗎!?」「盧同學!你說的是真的?」我眼淚流了下來,因我擔心教授不相信,以為我不夠認真,把我當了,那我該怎麼辦?

馬教授隔一週上課,在課堂後他告訴我,他發現我有一個奇特的地方,那就是我對圖形、記憶、比較、聯想、辨識能力項目幾乎都是用猜的,因為幾種測驗,類似的有對有錯,當然大部分都是錯的,所以他要我利用課餘做一項蘇明尼加多項人格智力測驗,印象中有好幾百題,教授花了一個多月的時間逐項分析,他驚喜的告訴我:「盧蘇偉!我猜的沒錯,你不是白癡!而是不一樣的天才,你的天才一直沒被發現!」

教授拿出他用手寫的分析筆記,那麼多項目中,我有七、八成學習能力的評量都偏低,但在組織、分析、整合能力的項目分數卻偏高,尤其我創意思考,延伸性思考能力表現上特別好,這也就是說,如果我是從事藝術創作,應該會有很好的表現。
在整個教育體制,所要的都是固定的答案,對我是很大的挫敗,因為我記憶、圖像比對、數和符號等學習能力不足,我的努力是「事倍功半」,隻能靠勤能補拙,教授特別勉勵我這一路走來「真是辛苦了!」他輕描淡寫的做了一個簡單的結論:善用你的優勢能力,不要再用別人的方法讀書,用你自己的方法!
這一席話,宛若在我頭腦炸開一扇窗,我離開系辦公室,走回寢室,心中忍不住激動的熱淚盈眶,從小學不會、讀不來、背不起來,原來不是我不夠用功,而是我的智力上有所限制,還好我走過來了,我有機會知道:「用自己的優勢能力學習!」「用到自己的天才!」
我仰望著天空,密佈的烏雲快速移動著,陽光從雲隙裏透射出來,我心中吶喊著──我要把失去的分數找回來!我會的!

我調整我上課,讀書的策略,看書先讀綱要目次,建立系統表,然後把關鍵字填在系統上,老師上課我就問自己,老師考試會考什麼?他要什麼答案!由於這樣的改變,二下的成績我提升至班上的前三名,拿到成績單時,我並沒有特別高興,心中甚至有些懊惱──「為什麼我沒有早一點知道!」「我並不是笨,而是聰明和別人不一樣!」

我之前成績不好隻有一個原因,老師考的我沒讀到,老師要的答案我沒給到;成績好隻有一個原因,讀老師要考的,給老師要的答案,老師就給我要的分數。我有一種雀躍不止的心情──「我要把上帝欠我的分數討回來!」每一次考試我都十分興奮,上帝把過去沒給我的分數,全還給我了,還給了我更多!

我運用我的優勢能力,分析、整合、組合的能力,將雜亂的資訊,整合成有系統的知識,在多位同學合力及當時的校長周世斌先生的鼎力支持下,在五十週年校慶時出版警政學文獻分類目錄一巨冊,將四十年間散落各圖書館及期刊的專書,論文分類編成系統的目錄,我們使用的工具,不過是一張張裁剪成兩張名片大小的小紙片,逐一抄錄編目、分類,以今日電腦資訊的發達來看這本目錄,可能價值有限,但以當時卻是警政學上的創舉!


花了兩年多的時間,在辛法春、顧力仁老師的指導下,以學生自力編纂而成,雖獎勵上隻是兩支小功、一個獎牌,但對我生命的旅程不僅建立了一個重要紀念碑,更重要的是讓我對知識的領域,有了明確的認識,任何的知識一定要有系統,才有價值,沒有系統的知識隻是資訊而已!
在往後的考試,對我而言,隻是輕而易舉的事──隻要準備好老師的答案,在考試卷上舖陳嚴謹、周到而深入,甚少有不得高分的,畢業時,我以系上第三名畢業,畢業那年即以第三名考上高等考試司法行政觀護人類科,每每我遇到苦讀而屢挫敗的學子,心中都會升起一股悲憫──用功認真是對的,但一定要用對方法,勤能補拙,但若方向偏了或方法錯了,勤反而成了一條無止境的路,很難見到自己要的成就! 

二胎 2胎 雲林二胎房貸 雲林二胎借款 雲林二胎貸款  雲林二胎代書 雲林二胎利率 雲林二胎銀行 雲林二胎代償 雲林二胎增貸 雲林二胎轉貸 雲林房屋二胎 雲林土地二胎  雲林民間二胎 雲林整合負債 雲林快速借款 雲林房屋借款 雲林土地借款 雲林民間借款 雲林民間貸款 雲林增貸轉貸 嘉峰代書 台中二胎 彰化二胎 雲林二胎 嘉義二胎 台南二胎 高雄二胎 屏東二胎

台中二胎貸款   彰化二胎貸款  雲林二胎貸款   嘉義二胎貸款   台南二胎貸款  高雄二胎貸款  屏東二胎貸款

 

發表迴響

會員登入