標點三兄弟
逗號、分號、句號，是閱讀時最常見的三種標點符號。然而，許多寫作者習於使用逗號和句號，更往往是濫用逗號少用句號，甚至整個段落「一『逗』到底」；而分號，則經常都消失不見了。
濫用逗號容易形成語意糾結不清的長句，讓讀者彷彿行走於荒煙蔓草的荊棘之地，必須辛苦地梳理才能緩步前行。其實，糾結不清的長句，往往代表寫作者並未清晰思考、消化所要表達的素材。
當代的閱讀習慣已日趨休閒化，讀者太偏好輕鬆、流暢的語句；特別是數位載體輕薄短小的閱讀特質，臉書及其它網路文章也都傾向使用短句和短段落，才能達到更好的溝通效果。寫作新手，應該盡可能學習使用短句── 一個句子，把一個意思表達清楚即可。
當然，深刻的思考和想法，需要更複雜的句式來表達；這也是寫作者必須逐步熟稔其它標點符號使用的原因，否則寫作無法規範思考，必然造成語意混雜。
文稿中，逗號、分號、句號分別扮演不同的「休止」功能。一般而言，「用於分隔並列單詞」的頓號，語氣停頓最短；「用於分隔語詞和短句」的逗號，語氣停頓稍長；「用於完整語意結束」的句號，語氣停頓最長。至於，「用於分隔複句中平列分句」的分號，語氣停頓則介於逗號與句號兩者之間。
如果，逗號像個愛湊熱鬧的水瓶座，句號是決斷力強的牡羊座，分號的格性則是喜歡在折衝中扮演妥協者的天秤座。
其實，分號的符號(；)，就是上方一個句號與下方一個逗號的組合，上方的句號代表一個句子結束了，但下方的逗號卻表示「意思還未了」。結構上，分號前後的平列分句，都可以用句號分割成兩句獨立的句子；但由於在語意上還有「意猶未盡」，就要用分號予以「藕斷絲連」，而不能分割成兩句，從而喪失了對比的語意與一致的語氣。
回憶永遠是惆悵的！愉快的，使人覺得可惜已經完了；不愉快的，想起來還是傷心。──張愛玲
回憶永遠是惆悵的！愉快的，使人覺得可惜已經完了。不愉快的，想起來還是傷心。（誤）
所以，只要一個句子前後的平列分句，彼此具有轉折關係( 如「換句話說」、「然而」)、因果關係（如「因此」）、對比排列等等關係的複句，都可以使用分號間隔。不過，一般而言，簡單複句的分句間可以用逗號取代分號；但較複雜的複句中，若各分句內部已使用逗號，則第一層結構就必須以分號間隔。
例如：
深閱讀是一種「前寫作」，深寫作是一種對世界的「再閱讀」。
深閱讀，是一種「前寫作」；深寫作，是一種對世界的「再閱讀」。
此外，有些看似單純的對比複句，卻不應該用逗號取代分號；否則，就會削弱原有語氣的分量感。這種情況在「格言式」的語法中，更是要謹慎。
老年人無所不信；中年人無所不疑；年輕人無所不知。──王爾德
老年人無所不信，中年人無所不疑，年輕人無所不知。（誤）
