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2016/07/02 05:39
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(中央社記者陳至中台北15日電)立法院教育及文化委員會今天舉辦偏鄉教育公聽會,民主進步黨籍立委黃國書建議採用「分級制度」分配資源,讓不同狀況的學校,可以獲得相對應的協助。 黃國書提到,他當年就讀南投縣鹿谷鄉秀峰國小時,學校還有700、800人,現在只剩下29人,讓他很擔心母校有一天會人間蒸發。 黃國書說,偏鄉學校遇到很多困境,包括師資不足、經費不足、行政工作繁複等,需要透過設立專法,為辛苦的偏鄉教育工作者提供協助,並為孩子創造更公平的教育環境。 黃國書建議在偏鄉的定義上,應採用分級制度,且不僅限於「地理性」概念,而應是「相對性」。分級制度能讓資源分配和法律適用對象,做出初步劃分,讓面對不同程度問題的學校,可以得到相對應的協助和彈性。 雲林縣樟湖中小學校長陳清圳也提到,偏鄉必須重新界定,不能只考量學校所在位置是不是偏遠。他提到有的國中學區遼闊,有的學生得通勤3、4個小時才能到達。 陳清圳認為偏鄉教育不只是教育部的事,應協同內政部、農委會等單位,才能讓偏鄉教育擴大到社區事務,結合各界資源協助辦學。1050615

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