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臺中市和平區身分證貸款教你挑選適合自己的貸款方案

2016/12/24 18:26

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但「香港史」究竟算是中國歷史還是世界史？港英時期解決這個尷尬問題，「香港史」的教法是一分為二，也就是1841年以後的香港近代史放在世界史，香港開埠前的歷史放在中國史。這種教法是參考1950年代晚期香港大學的做法，當時該校歷史系開設香港近代史課程，而著名史學家羅香林則在港大中文系開「香港前代史」。

香港史斷裂成「英國殖民前」和「英國殖民後」，當然是香港回歸後宗主國北京所不樂見。因此2016年課彰化縣花壇鄉證件借錢>臺北市中正區身份證貸款>臺南市楠西區身分證貸款高雄市岡山區身份證借款程修訂重點之一，就是把遠古到現代「完整」香港史納入國中階段的中國歷史科之中：從國一「中國古代史」、國二「中國近世史」到國三「中國近現代史」，每個朝代除當代「政治史」、「文化苗栗縣南庄鄉身份證借錢史」，也會加上「香港史」。用香港教育局的話來說，這種作法意味著「中國和香港是一脈相連的」。

綜合言之，香港史在英國殖民時期斷裂為世界史和中國史；回歸之後，北京花了20年把香港史收回到中國史的脈絡中。最高層次的「框架轉移」既然已經完成，次要層級包括歷史事件選擇、論嘉義市西區身份證借錢述事件的語氣等等，已經不在話下了。

新中史「國家發展為主」

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一分為二的教法一直延續到回歸初期。1998年起，香港中學課程首次納入「香港史」，除了把「香港史」做為世界史中的一個澎湖縣西嶼鄉身分證借款獨立單元，中國歷史科的老師講課時也會把香港歷史融入中國各個時代；但不得不提的是，當時只以「香港史事年表」附錄於現有課綱內，供教師參考，換句話說，教師可教可不教。

如果說公民課承載了建立國民認同的重責大任，那麼歷史課就更有特殊地位了！近期香港立法會爆發宣誓風波，無巧不巧的是，同一時間香港教育局也舉辦「初中中史課程修訂」的首輪諮詢，到10月底畫下句點。各界熱烈議論的話題中，「香港史納入中國史」尤具意義。

臺北市內湖區身分證貸款無論如何，新的香港史，要放哪些或不放哪些歷史事件，要用甚麼口吻評論歷史，必然與港英時期新北市蘆洲區證件借錢不同了。

早期香港桃園市中壢區身份證借款高雄市林園區身分證借錢臺北市文山區身分證借錢>彰化縣大城鄉身份證借款>臺中市石岡區身分證貸款史一分為二

以今年9月香港教育局就國中的中國歷史課程修訂展開一個月諮詢為例，有論者指出新課綱「避開六四、公屋改革、六七暴動」等重要歷史事件，還有論者認為新課綱「著重中國盛世及民族融合、少談動亂衰亡」。而後香港教育局發布〈修訂初中中國歷史科課程正面睇〉，指出中國歷史課程「自然以國家歷史發展為主線」，言下之意是公屋改革、六七暴動等僅是香港本地史；此外「六四」從舊課綱開始就沒有，但各家出版社不也都放進了課本？過去教育局沒干涉，目前也不會。

旺報【記者簡立欣╱專題報導】