【剝雞說】自從去年十八分也能考上大學後，今年大學指考果然不負眾望，能夠填志願的人數可望高於大學招生名額，因此，媒體紛紛以「零分也能上大學」為標題，大做文章。

少子化、普設大學，讓大學之路寬廣無比，這本是教育善途，讓高等教育普及，提升民眾知識水平，但是，相對地，當我們習以為常的篩選制度（聯考、指考）形同虛設，只要報考就可上大學，讓很多人無法接受。

尤其，太多大學辦學素質不佳，最為人詬病，教育場域成為市場機制，讓許多大學生形同「顧客」，而非到大學求知、悠遊在各個專業領域，大學慢慢成為「基礎學科培訓班」，每個大學生進了大學要再進一步，就要報考研究所，於是大學生滿街跑、碩士處處有、博士不稀奇，讓很多對高等教育充滿期待的人士無法接受。

大學生是否了不起？這要看我們對大學生的定義，時代背景不斷演進，改變了一個名詞的積極意義。

民國五、六十年代，大學窄到不行，村裡有學子考上大學，全村放鞭炮慶祝（電影都是這樣演的），尤其是國立大學，更是驕傲到不行，更遑論是公費出國留學的菁英份子（可以當總統）。

民國七、八十年代，大學窄門慢慢放寬，逐漸鼓勵私人興學，招生名額增加，考上大學不再是不可一世的了不起事蹟，但是，能讀大學的人仍然是人口比例中的少數。

民國九十年代，大學錄取率不斷飆高，邁向百分百的時代就在眼前，大學生遭到許多人質疑水準良莠不齊，國立大學與私立大學落差之大令人難以想像，大學生也成為綜藝節目、媒體消費的重點。

一群有志之士，發起假考部隊，要消滅爛系所，這實在很酷，在這個時代，以一己之力對抗體制漏洞，並且試圖消滅幾個系所，他們實在是「偉大」，當然，對於被點名的系所師生而言，這是何其不堪的一回事。

如果有一天，我的母校母系也成為死亡筆記本的一份子，我自我介紹的時候，恐怕很難讓我身邊的人對這個學校感到佩服，甚至，開始否定我大學學歷的意義。

老子：「道可道，非常道，名可名，非常名，有，欲以觀其妙，無，欲以觀其徼。」

凡事總有各種角度可以切入，去年十八分的那位考生，在媒體大肆報導之後決定不去報到，今年，如果真的有所謂的「零分」大學生，我們又為何要阻擋他去當個大學生呢？

真正該檢討的是「大學教育」本身，我們為何期待一個人去讀大學能出人頭地？這樣的價值觀是否已經「落伍」？又或者，大學指考的分數，其實不具任何意義？

事實上，這社會上早就有很多「零分」的大學畢業生，許多私校的「進修學士班」，早就是報名即錄取，只要多讀一年即可取得學士學位，與大學生有何兩樣？但是，難道我們就該否定他們是「沒用」的大學生？

「有教無類」，孔子的這一句，其實難得不得了，真正有心讀大學的人，即使分數再差，他也能得到他想得到的知識，往他理想的方向去，反而許多高分考生，若一直搞不清楚自己的性向，讀了四年大學也是枉然。

我還是舉我同學BOOK為例（歹勢啦），他的英文非常差（兩次聯考加起來不到廿分），但是他因為對傳播、社會學有興趣，他拿到碩士學位之後，現在還回大學當兼任講師。老實說，十年前，這樣的事情誰想得到。

不論零分還是高分，只要有心想學，誰都能當大學生。

該檢討的，是那些爛學校、爛系所，讓很多大學生進了學校對該領域毫無興趣，只想修營養學分拿畢業證書，這樣的學校，恐怕不只那些教育部評鑑不合格的學校喔！