黃金竹筴魚一夜干-i3Fresh
2018/06/03 23:59
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黃金竹筴魚一夜干
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屏東科技大學餐旅管理系2年級學生翟宇凡參加2018聖地牙哥蛋糕大賽，以三國戰將呂布騎馬的英姿，在職業組展示類（藝術蛋糕、翻糖蛋糕）奪得最大獎，讓台灣烘培界又產生一位台灣之光。美國聖地牙哥蛋糕協會(San Diego Cake Club)3月18、19日舉辦第35屆蛋糕大賽，翟宇凡的作品LU-BUThe god of war(戰神呂布）打敗職業組展示類（PROFESSIONAL GRAND PRIZE）50多件作品獲得首獎。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 22歲的翟宇凡以「三國戰將呂布騎馬」造型奪得評審青睞。會選呂布做為翻糖蛋糕的造型，他表示，是因想讓西方人看到東方元素，第一個念頭是武將，搜尋資料時發現呂布一人騎馬打遍天下無敵手；當然選擇這個造型，也希望自己能在競賽中「打敗天下敵手」。翟宇凡表示，為了要讓栩栩如生的呂布在棕色的赤兔馬上跳脫出來，以吸引評審目光，他讓呂布身上所穿的鎧甲及頭冠色彩繽紛；為了讓呂布表情傳神，還在鏡子前多次揣摩。就這樣從初稿到作品完成，花了半年時間，他利用每週末2天，從屏東北上到「32小姐翻糖造型培訓中心」練習，經常從早上練習到深夜，作品做壞了就丟掉重來，「很辛苦，但很值得」。翟宇凡和世界麵包冠軍吳寶春、王鵬傑一樣，都經歷不平順的青春期。翟宇凡來自單親家庭，媽媽在台北打拼，把他交給花蓮的外祖母照顧，也因此在國中時渡過一段與一群朋友經常不上課、打電動的叛逆歲月，在花蓮讀了一個學期的高職也因缺課太多，最後轉學台北穀保家商。翟宇凡說，穀保家商翻轉了自己的人生，選科時也不知道自己的興趣，只記得填了多媒體和餐飲兩科，到底是怎麼上餐飲科的他也不知道。高一時，開始對烘培產生興趣，成為學校參與比賽的選手；高二時，主任江裕春帶他到「32小姐翻糖造型培訓中心」培訓，開啟他對翻糖蛋糕的熱情。製作翻糖蛋糕除了完成作品的成就感外，翟宇凡提到在製作過程中，心必須沈靜下來，如果暴躁，作品一定做不好，他很享受過程中心靈沈靜的當下。首度參與國際賽就拿到大獎的翟宇凡，平和的語氣中聽得出興奮，他在接受中央社記者訪問時，特別強調要感謝帶領他進入翻糖蛋糕領域的江裕春主任，他說，當時主任逼得很緊，但現在回過頭去看，「沒有江主任就沒有我」。也謝謝一路挺他並出錢讓他前往美國比賽的媽媽，「媽媽謝謝妳，我做到了」。翟宇凡說，媽媽把他轉到台北唸書，讓他轉念「到台北後，要好好唸書」。翟宇凡同時也感謝屏科大餐旅系主任張慧珍讓他請公假參加比賽。張慧珍說，翟宇凡在翻糖蛋糕上很有天份，在班上被稱為「蛋糕界新男神」，能獲得第一名很不簡單。尤其中國大陸翻糖蛋糕競爭激烈，許多大陸參賽者也多會用中國傳統人物，如西施等東方元素來爭取西方評審的青睞，翟宇凡能打敗其他同樣用東方元素的對手，真的是「台灣之光」。不滿足於只在美國賽中奪冠，翟宇凡霸氣的說，他要征服五大洲，未來要參加各種國際賽，讓自己不斷進步?
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六輕焚化爐擬汰舊 每月代燒雲林垃圾3000噸
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商品訊息描述: 發表日期 2018/04/19 上稿編輯： 賴溫狠 本報2018年4月19日台北訊，賴品瑀報導
台塑六輕提出焚化爐汰舊換新計畫，19日在環署進行環差案第一次初審。六輕表示，汰舊換新後，總規模仍是400噸/日，餘裕量將協助雲林麥寮等鄰近鄉鎮處理垃圾。
由於此舉有助於雲林縣的垃圾調度，不但雲林縣政府表示期待，環署督察總隊也對此計畫樂觀其成，不過由於送審資料上，包括六輕自用、供雲林使用的比例到底如何分配，在常態、異常、緊急狀況的運作機制如何規劃都嫌不足，小組因此明言「本案淘汰更新既有設備並變更新增協助處理雲林縣家戶產生一般廢棄物，雖具環境友善及敦親睦鄰之效，唯本環差報告有必要強化相關評估調查作業」，要求六輕在三個月內補件，此案還需再審。
六輕提出焚化爐汰舊換新計畫，環差初審小組要求補充運作規劃。賴品瑀攝。
台塑集團總裁王文淵去年11月與行政院長賴清德會面時曾討論廢棄物處理問題，在這次環差案中，六輕打著「配合行政院政策」、「有效協助處理雲林縣生活垃圾」的名號。雲林縣政府表示，目前雲林縣垃圾的轉運南北奔波，運到台北高雄都有，其他縣市的代燒還要領回1.8倍的底渣，目前雲林縣內堆置了5萬多噸底渣，期待能提高在地自主處理。
對於六輕「餘裕量可支援處理雲林縣生活垃圾」的說法，在小組討論中，卻遭指出在報告書件中，並沒有說明要處理六輕自己的廢棄物的數量、與要給雲林縣使用的餘裕量到底如何分配。六輕口頭回應，承諾一個月至少幫雲林處理3000噸，如果餘裕量更多、或是有如禽流感等緊急狀況也可以協助。
環署督察總隊指出，廢棄物的處理比例分明是2/3屬六輕、1/3屬雲林縣，六輕一味強調此變更能協助雲林縣，卻沒有明確說明自己將如何運作焚化爐，即便垃圾調度需要這樣的協助，但環評書件仍清楚說明焚化爐如何運作。
小組召集人吳義林除了要求六輕補充焚化爐運作機制，更拋出若是六輕將餘裕量的調度都交給雲林縣來運用，機制就會較為單純，也可降低外界的懷疑。六輕表示無法當場回答這個提議，表示將回去討論。
小組特別點出，「本環差報告有必要強化相關評估調查作業」。賴品瑀攝。
六輕焚化爐環評核定400噸/日，目前運作狀況是有150噸/日的焚化爐二座，另有廚餘堆肥場每日30噸/日運作量與掩埋場。六輕提出汰舊換新焚化爐，將改為二座200噸/日的焚化爐。雖然規模仍維持在環評的400噸/日。
不過，六輕打算保留一座舊機組作為備胎，也一度引發是否需要重作環評的爭議，因為如此一來，處理量合計將達550噸/日，規模增量了10％以上。六輕解釋，規劃是在其中一座新機組歲修時使用備胎，合計最高只是350噸/日。環保署綜計處則認為，如果六輕不願放棄備胎，那認定上的確是有超過10％，但環評法也規定了，即便增產超過10％，若主管機關同意就沒有問題，也就是說，只要六輕取得工業局的同意文件，即可不須重作環評。
也有委員提醒，若六輕此案「備胎」的規劃可行合法，後續是否其他焚化爐也能比照，在調度垃圾處理上各界雖是樂觀其成，但若其他工廠、電廠也循此例，可能需要更詳細的討論。 相關文章 地球日聊環保 中國零廢棄推手來台交流「垃圾話」 2018/04/22 211139 [nothing_1] 杜絕洋垃圾 中國將禁止進口廢船等32種廢棄物 2018/04/20 211130 [nothing_1] 竹縣提三方案 暫緩垃圾危機 2018/04/19 科學家創造突變酵素 可「真正意義上做到寶特瓶塑膠完全回收」 2018/04/19 每年數百公斤海飄垃圾襲東沙島 中國、越南為大宗 2018/04/18 211067 [nothing_1] 竹縣垃圾怪竹市 民進黨議員轟忘恩負義 2018/04/17 廢棄物台灣新聞一般廢棄物焚化爐六輕 作者 賴品瑀
新店溪下游人，曾在成大中文與南藝紀錄所練功打怪撿裝備，留下《我們迷獅子》、《我是阿布》兩部紀錄片作品。現為人類觀察員，並每日鍛鍊肌肉與腦內啡，同時為環境資訊電子報專任記者，為大家搭起友誼的橋樑。
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少子化時代來臨，學校供過於求，檯面上的學區界線，早已無法限制家長「用腳選校」的實際行動。 在擇校世代隱然成形的浪潮下，家長如何觀察學校文化？父母如何與孩子討論？選校時可以從哪些層面綜合判斷，做出更適切的選擇？圖／親子天下提供（黃建賓攝） 分享 facebook 二○○八年，《親子天下》曾進行家長選校歷程與擇校態度的網路調查。在四千多份回函中，七成七的家長曾思考過自己學區以外的學校；近五成的家長在孩子準備進中小學之前，事先看過二到五所學校；更有超過五成的家長採取實際行動，曾為了讓孩子就讀心目中理想的學校而遷戶籍。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 這樣的數據，益發凸顯在少子化浪潮下，絕大多數父母都希望能替孩子覓得一處學習的桃花源。曾擔任媒體主播的朱國珍，兩年前就曾為了替孩子選擇合適的就學環境，開啟一連串辛苦的「擇校之旅」。當時她打聽過的學校高達八所，從博愛、仁愛、新生，到靜心、復興、薇閣、奎山等，遍及公私立小學，其中奎山小學是她當時心目中的第一志願。「我們這種沒有經驗的媽媽，跟著別人腳步，多少會安心些，」她一語道破許多父母初次為孩子選擇小學時，內心的茫然與徬徨。然而，即使心有所屬，現實中卻不見得盡如人意。在「門檻高、學費貴、離家遠」的因素下，她轉而選擇市區另一所擁有百年歷史的公立老校。她回憶，雖然這所公立老校口碑很好，但畢竟與孩子朝夕相處的是導師，在一班有二十二人的班級裡，老師很難關照到每個孩子；她甚至還被老師要求，帶孩子去醫院做過動鑑定。於是在孩子就讀一年後，她決定幫孩子轉學到小班小校的雙溪國小。有趣的是，轉到雙溪國小後，孩子卻有了一百八十度大轉變，從此不再有老師或家長抱怨孩子過動，「只要孩子間有衝突，老師都很有耐心的從頭到尾問清楚，讓孩子感受到前所未有的尊重。」朱國珍回顧前後兩所學校，不論是學校對孩子的評價、或帶給家長的感受，都截然不同。學區界線 框不住家長的心學區，已無法限制家長的選校；即使是大家口耳相傳的好學校，口碑牌也無法保證孩子必能百分百適應。朱國珍的擇校與轉校經歷，是許多父母都曾面臨的難題。前台北市南湖國小校長、現任台北市教育局主任祕書的馮清皇觀察：少子化，加上學校供過於求，學區制度早已框不住家長的心。倘若孩子就讀的公校不符家長期待，結果往往如新北市教育局局長林騰蛟曾形容的：父母會「用腳選校」。少子化浪潮來襲，許多公校開始面臨招生壓力。從過去「一個蘿蔔一個坑」的基本學區，到同時有兩所以上學校供選擇的「共同學區」，甚至更大範圍的「開放學區」、「自由學區」，家長擁有擇校自主權，打破過去「不需任何作為，學生自動上門」的校方市場景況。檯面下的大學區制，隱然成形。未來恐怕會有愈來愈多學校，得捧著戶籍名冊挨家拜訪，爭取每一位「愈來愈稀有」的學生。學生減少的狀況，在偏鄉小校更是嚴重，許多縣市為此逐漸開放這些學校為「開放學區」學校。對偏好小班小校、師生關係緊密，也能解決家校間通勤問題的家庭，這類不受限學區框架、只要設籍在縣市境內，免遷戶口便可就讀的學校，不啻為家長的教育選擇權開了一扇大門。家裡有兩個自學小孩，為國內保障教育選擇權聯盟總召集人的陳怡光，則從瑞典推動教改的成功經驗，極力推崇瑞典的教育券制度。他認為，要提升國民教育品質，就必須擴大教育服務供給面，讓所有學校都能收政府發給家長的教育券；學校收了教育券後，就不能用任何理由挑學生，「這樣家長才稱得上有真正的選擇權。」他觀察，如今瑞典的國民教育不但多元，家長滿意度高，政府也不必多出錢，甚至有些學校還成功擴展到英國和美國，成為OECD國家效法的對象。學校文化 決定校風然而，在制度面仍有限制下，對學區內學校不滿意的家長所能做的，就是盡己所能，儘量從各種管道蒐集各方資訊，再做判斷。畢竟全面且充足的資訊，是做出正確決定的前提。問題是，客觀資訊或許不難獲取，但如何獲知只在學校圍牆內流傳、卻深層影響校園運作文化的資訊，常是許多家長在替孩子選校時，最感到棘手的關卡。資深教育工作者，去年獲得師鐸獎的台北市明德國小校長林玫伶表示，她在觀察一所學校時，最重視學校行政人員、老師與家長會三者間，能否發展出理性溝通、相互協調的文化。「學校能否站在學生角度思考事情，從校務會議、或各種討論場合中便可一窺端倪，」她點出，三者能相互合作的學校，校務發展才能順利，也是她心目中認可的好學校的關鍵。以學生上、下學導護輪值為例，有些學校志工人數不足，需額外人力支援，這時「行政人員、導師、家長會三方在討論時，是各自捍衛自己權利？還是能針對困難共謀解決方法？」她觀察，一所學校是否有內鬥，「不僅自己學校老師知道，鄰近學校也會聽聞。」這種「菜市場夫人」的多數口碑效應，不但傳布速度快，且具有一定的參考價值。期待更充分的學校資訊窗口從家長角度來看，國內多數學校的內部資訊相對封閉，想深入了解學校，大多得靠多方打聽來拼湊模糊的圖像。可惜的是，甚少聽聞有任何平台或組織，針對某一區域的所有學校，從更貼近家長的視角，建立有系統的「學校資訊中心」，資訊內容可含括學校的基本設施、師生背景、班級人數師生比、考試方式、辦學特色、各導師班級經營理念等，提供充足、透明、公開的「一站購足」資訊。跨校性的比較資訊不足，家長只好退而求其次，一家一家學校造訪。目前每所中小學都會設立網站，至少是一探學校堂奧的基礎管道。前年才從公立學校退休，現為私立裕德雙語小學校長的黃三吉便指出，學校公布欄或網站，是觀察團隊行動力的第一道大門；此外，從校長所寫的領導理念，也可看出學校經營方向是否與家長的期望值相符。有些學校也會特別列出老師進修時數、背景經驗，甚至各科老師專業對話的時間，讓家長更進一步了解學校的師資樣貌。雖然網站是了解學校的起點，但平心而論，多數學校並未針對家長選校需求，設置更親和、顯目且實用的招生專區、家長專區，甚至互動討論專區。因此，部分有行動力的家長會自組學校參訪團，主動叩關以認識學校。位於台南市區新樓幼稚園家長團體，便曾用這種實際行動了解學校，可說是「自力救濟」蒐集學校資訊的典型代表。有積極踏入校園、認識學校的家長，當然也有設置常設機構，願意主動親近家長的學校。台北市教育局主任祕書馮清皇，在擔任南湖國小校長任內成立了「家長教育服務中心」，只要有家長想參觀學校，約好時間就由家長會成員負責導覽、說明。「光聽校長講不準，因為校長免不了會自賣自誇，」因此他常鼓勵家長，「最好也聽聽其他學生家長的意見。」他在家長服務中心準備了咖啡、茶點，每週五固定與家長碰面，舉凡家長的焦慮、老師的抱怨，都可在這裡暢快表達，這兒成了他了解學校問題點的最佳窗口。「我鼓勵所有學校，都能設置類似的服務窗口，了解家長的顧慮與需求，」馮清皇以自己經營學校的經驗建議。除蒐集足夠的學校端資訊，做好「學校分析」外，學習的主體——孩子，更是家長在擇校時一定得詢問的對象。「家長一定要親自去看學校，找到覺得滿意的學校，第二次再帶孩子一起去拜訪，找尋親子間的最大共識，」馮清皇提醒。選擇學校 需了解孩子特質長期從事青少年及兒童諮商的楊俐容也指出，不同孩子對壓力的適應力不同，即使是同一家庭的兄弟姊妹，都不見得能一體適用。從孩子的學習態度觀察，她建議，若孩子對學習興趣高昂，勇於接受挑戰，學校給的壓力會轉化為學習能量；反之，若孩子總是提不起勁學習、抗壓性低，想要藉著送到功課壓力大的學校試圖改變，反而更容易讓孩子排斥學習。從「孩子特質」著手，加權父母最重視的擇校因素，並搭配孩子的就讀意願，較容易找出一所親子皆大歡喜的學校。南港高中退休教師、經常到校園主講親職與學習主題的牧語軒，當年夫妻倆也曾為了孩子選國中而傷腦筋，後來達成兩點共識：一是以「近」為原則，二則是以「孩子個性」為考量基準。當時在她考慮名單者，A國中學區社經背景優，學生讀書風氣好，老師補充教材多，但路程遠，來回交通得花兩小時以上。B國中就是她任教的學校，走路只要十分鐘，但學區家長對孩子的教育協助較無力，學生素質不一，老師教學上較難補充。C國中生態環境與B類似，來回耗時約三十分鐘，但與父親上下班同一路線。她的老大個性獨立、榮譽心強，不喜「被盯哨」，因此在老大認同下選擇C國中就讀；老二個性懶散，隨性自在，所以最後決定讓老二就讀母親任教的B國中，以就近「監督」。結果兩個孩子都適應良好，後來大學也都順利考上第一學府。親子充分溝通 降低不適應身為孩子的監護人，建議家長在為孩子選擇就學環境時，要拉長觀察時間，最好能避免僅僅以「升學率高」、「感覺上學生較有氣質」、「接送方便」等單一原因就驟下決定。比較建議的做法是：列出家長與孩子在意的指標後，逐一思量，考慮過程不應太匆促，最好能有三個月以上時間。長期觀察目標學校，與家人、孩子充分討論，親自帶著孩子到學校校園走走，或讓孩子與目前就讀這些學校的鄰居、兄姊們聊聊學校情形，都有助於進一步認識學校，以及了解孩子對學校的觀感。同時，家長也應有心理準備的是，不論最後選擇的是哪一類學校，「父母只是去選擇面對不同的問題而已，」《荳芽，不上安親班》作者、奧林文化總編輯謝淑美提醒，父母除了向外打聽，更別忘了靜下心「向內找答案」；而且不論最後選擇為何，當孩子無法適應學校生活時，父母都應具備「解決孩子不同問題」的勇氣與智慧。在綜合思考與判斷的過程中，每個家庭所能提供的支援、補強系統不同，其他家庭認為好的選擇，不見得適合自己孩子；但充足且理性的溝通，至少能降低入學後的不適應與抗拒。文／李佩芬、鄭怡華、編輯部 (親子天下專特刊)※本文出自2018-03親子天下網站【如何替孩子選擇學校？】，未經同意請勿轉載。【延伸閱讀】政大教育系鄭同僚：應付考試的教育，才是拿孩子人生做實驗解讀6大趨勢，帶你看懂私校門道
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