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從十二年國教思想起
2014/06/23 15:50
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臺灣的升學制度,似乎該回到最早的簡單的聯招方式。我曾經對教改寄予厚望,所以今日之論算是自己掌嘴。

「簡單」二字乃今日之論的關鍵。

1)古早定於一試的聯考,類似智力測驗,評鑑學生綜合資訊加以系統化吸收的能力(包括以種種撇步應付無聊教材)。如此篩選而出的大抵是讀書種子。

2)因為定於一試,學生平日反倒有時間做閑事讀閑書當閑差。升學不考慮在校成績,杜絕華人鑽營舞弊之路,並予不會討好老師的孩子一條生路。

3)試題較難,且著重基本功;聰明學生若掌握基本觀念,便能輕鬆勝出,如此方無遺珠之憾。而謹小慎微的八股機器,便不易勝出。

4)出題以基本觀念為原則,最能拉近城鄉差距。今日雕蟲篆刻光怪陸離的膚淺題目,才是替有錢補習的城裡人圖方便。

5)可降低補習的投資報酬率 - 至少減少常態補習的必要,還給學生睡眠的時間。(至於補習之風,恐難以抑制。臺灣有太多知其不可為而為之的癡心父母)。

6)「遺珠」們則早早領悟人生坎坷的奧義,念個普通學校當個身心正常人,積蓄後勁,設法在人生大海勝出。(所以一試勝出的學子,也別做從此一帆風順的大夢)。

臺灣的教育制度,應徹底反向思考,以「如何不斲喪學子的稟賦、不澆熄教師的熱忱」為理念,讓老師與學生安心過個教學相長的簡單歲月。教育部及各級教育官僚單位都應關門或簡化,只留下預算、撥款、審計、造冊等必要功能。出題招生則由各級各區學校自行統籌。臺灣的明天,請自簡化政府開始;簡化政府,則請自縮減教育官僚的人數職權開始,別讓只會畫餅製表的庸碌之輩瞎搞。

寫到這,順筆感謝母校台中一中。三十多年前的母校,干預較少,且頗有個性:

* 重視體育、長跑;音樂美術課則一直上到高三未曾停止

* 記得高一國文老師是李敖鄰居,常講他桀驁不馴的故事

* 高一的數學老師大大讚美與黨國不合的項武義教授編寫的數學課本

* 三民主義老師乃儒雅君子,告訴我們三民主義教材是無法理解(beyond comprehension)的東西

* 數學習題稱為「統一作業」,每週統一出題,超難,至今餘悸猶存

* 升上高中第一次英文月考,全級陣亡慘烈,因學校要挫挫我們金榜題名的銳氣。然後開始用三本教材,有背不完的單字。

今天能在江湖上混飯吃,真要感謝學校當年看得起我們、不當我們是禁不起挑戰嚥不下挫敗的弱雞。這種教育,恐怕是千方百計欲討好學生(卻迷惑學生)的教改所難以想像、甚至不敢想像的。,
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1樓. richardbkk
2014/06/24 13:43
心有戚戚焉。
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