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2016/08/10 20:06
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國教署組長許麗娟表示，該計畫以「商界」的方式讓都市優秀教師到偏鄉蹲點1年，但並非取代偏鄉教師，而是「協助」的角色，領的薪水還是由原本的學校支付，缺額則由長期代理教師來替補。
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偏鄉離島地區公立國民中小學師資結構不穩定，年輕化、流動率高的現象，導致學校課程與教學經驗傳承不易，教育部105學年度起推動「教學訪問教師計畫」，成功媒合19所受訪學校，及19位「優秀」的熱血教師 ，預計前往嘉義縣、新竹縣、澎湖縣等11個偏鄉縣市蹲點1年。
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國教署表示，教學訪問教師申請資格需曾獲教學卓越獎、擔任中央課程教學輔導諮詢教師團隊或直轄市、（縣）市國民教育輔導團成員服務兩年以上等經驗，預計選聘20人，每校以2位教師為限，教育部會提供該名教師住宿、每個月兩次的交通費。
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許麗娟表示，偏鄉學校會提出需求，主要以數學、閱讀科目為主，都市教師需自行斟酌是否符合條件，並提出可行計畫。她說，有位老師因為家中孩子還小，申請到七美國中蹲點時，和家裡溝通了好幾回，「下一波教學現場的改變，就是要靠這股力量。」
記者蕭玗欣／高雄報導
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