現代的孩子因文化的刺激多了，在教養上所需花費的心思超出以往。像我家小孩若是一本正經地訓誡他的效果就是隔日忘光光，要不然就是繼續皮他的。但若是透過同理心遊戲、說故事的方式去互動，其成效常常令我露出慰藉的微笑。

　　三歲以前，安徒生或格林就講完了，把七隻小羊、三隻小豬、小紅帽、放羊的孩子講個十來遍，每每結局未說，小伙子就搶著說結局了，當孩子聽故事的能力建立完後，我就會開始考驗他的組織再造以及想像能力。

　　現代的直昇機父母，時間少，煩惱多，在少子化的家庭結構下，培養小孩自己的遊戲能力會比生一個弟弟妹妹陪還來得有建樹。

　　於是，一個簡單又有趣的選單遊戲就可以先丟給他去想。

　　「小寶貝，請問今天大野狼想吃誰？」

　　「羊。」小寶貝興奮地交出他的選項。

　　如果昨天他選過羊，今天又再選，通常我會說，小羊說他太累了，昨天被吃，今天還要被吃，小羊跟羊媽都抗議了，你說是不是啊？（順便培養他的愛心與關心別人的能力）

　　小寶貝會笑嘻嘻地改變，「那…吃豬。」

　　第一天，父母可以乖乖講完，第二天就請寶貝講給你聽，不管他講多少，我們都可以在故事中得知他的記憶與組織能力可以到得了多少，如果有錯位，比如說：豬大哥蓋的是茅草房，他講成竹屋或不曾敍述過的廁所，我們可以透過引導或者反問的方式，協助他做聯想或回溯更正。

　　「豬大哥蓋的不是廁所吧，很臭耶！」

　　小寶貝會很樂，他可能會為他的回答自以為幽默或有趣，培養出幽默感。

 　　另外，還有就是把小傢伙常犯的毛病，融入故事中，讓他自己下定決心怎麼改正，若能一次見效算LUCKY，有機會教育時再重申一次。說故事時的人物可以隨便選，小子認識的也可以，重點是故事裡的事件以及主旨意涵能傳達給小寶貝。

　　聽幼稚園老師說他現在是管家公，時常糾正學校小朋友一些壞習慣。常常講出一些令老師都驚訝的話。

　　「如果你難過的時候，就想想小時候的事，那會讓妳快樂點。」

　　一句我曾經教過他的快樂絕招，竟然也需要小子在我難過時反過來安慰媽媽，這就很值得平日累得要命，還得說晚安故事長期累積下來的回報了。

　　我親愛的寶貝。