有些語彙是圖像式的。說出來同時腦袋就會閃過畫面。辭與圖是連結的。

當用錯辭彙而浮現出腦袋的意象與實際形象不符時，或許會令人莞爾。

女兒兩歲半了，正楚於語言爆炸期，整天唧哩瓜拉的講個不停。好像是要將襁褓時期沒說的話補回來似的。

一天，我整理東西，看到女兒滿月時親戚們送的金鎖片，拿起其中一條小手練，輕輕套在女兒手上。搖搖手，鈴鐺就清脆作響。女兒高興又得意。

我告訴她：「這是姨婆送給妳的喔!」

她點點頭跟著說：「姨婆送的。」

之後就小跑步邁向書房跟她爸爸炫燿。

我豎起耳朵傾聽她們的對話。

爸爸故做驚訝，問她：「哇~~~好漂亮的手練，誰給妳的？」

「老婆婆!」女兒不假思索就回答。

爸爸又問一次：「誰呀？誰給你的？」

「老巫婆!」女兒答。

我聽了笑彎了腰，一抬頭，正見她爸爸也笑著抱著肚子走出房門來。

「姨婆」「老婆婆」「老巫婆」… 映在腦中的畫面一個比一個可怕，真正的姨婆聽了不知作何感想。

昨天，她和爸爸要出門買東西。我請她幫媽媽買「葡萄柚」。見她不知道什麼是葡萄柚，我拿了一顆給她觀察。

她牽著爸爸的手要出門前，我問她：「記得要幫媽媽買什麼嗎？」

「嗯」她自信滿滿的點頭：「葡萄乾」

ㄚ~~ 兩者意象差很多耶!

我不放棄再教她一次。她終於說出「葡萄柚」後，出門去了。

回來後，我問她：「有沒有幫媽媽買東西？」

「有」她高興的回答。

「買什麼呢？」我問，想試試她還記不記得。

她不假思索大聲回答：「葡萄乾。」

「葡萄乾」「葡萄柚」差粉多耶，葡萄柚烘得再乾，也不會變成葡萄乾呀!

而且，明明認識葡萄乾、也認識葡萄柚…唉…

我有點無奈，只見聽見這段對話的爸爸笑岔了氣靠在門口。