陳委員:非常感謝您對下一代教育的關心,和您所付出的努力,
國家百年大計!感謝您為台南鄉親把關!!
以致於教育部總算有一點聽到家長的聲音.
但,教育部的回應讓我們家長很納悶,仍要請託陳委員細細察明!
1.訓委會柯主任的結論,讓我們家長很惶恐.因為他說要"上網公告廣徵修改意見",
意思是要我們家長常常上網,然後看看目前教材有什麼不合理處,在網路中提出建議?
那我們家長都不必上班了,成天上網抓教材的小辮子.
而且他們的版本是想到就修改,好像和家長在玩捉迷藏.
教育部應該要根本落實立法院的決議案,
建立一套合理的編修教材機制,納入各界聲音,納入各層專家學者,
也讓國家教育研究院審核所編出來的教材.這樣,我們家長才會安心啊!
而非叫家長自己上網看挑毛病,那不使用電腦的家長呢?誰為他們孩子的權益把關.
2.關於同志是否是天生的,傾同志團體一定會說:同性戀者是天生的.
難道環境都沒有推波助瀾的作用嗎?如果在純女校或純男校待過就知道,環境絕對有催化影響力,
同性戀如果是天生遺傳,同志沒有後代,那目前早就沒有同志了,
如果以大腦結構推論,因果之間也無從證明.
無論同性戀者是不是天生的,那不是重點,重點是我們都要尊重同性戀者.
所以"尊重同志"是必須的.但並不是每個人都要實施"同志教育",強迫推銷同志的意識型態.
3.如果真看過教材,分析過教材裡組成的意識型態,真得是在鼓動性解放和性氾濫.
有這麼多連署的家長,難道都是盲從嗎?不可能吧!其中很多都是知識份子.
還有許多不會上網的家長都還不知此訊息,只從媒體片面報導得知.
我們能同理教育部長必須為自己的政策背書.
但是,部長愈要強調這套教材沒問題,真得讓我們家長愈不安,
部長也是學教育出身的,學術豈可凌駕人之常理呢?
附上教育部的發言:
1.教育部訓育委員會組主任柯今尉表示，週五舉辦完東區公聽會之後，八月會製作表格上網公告廣徵修改意見，例如公聽會有人提及「教材指同性戀是天生的」並無根據，如果經查確實這句話並無證據可支持，就會調整和修改。
2.教育部長吳清基表示，性平教育是人權進步開放的作法，教育部希望每個人的性取向都要受到尊重，並非像某些民間團體說是性氾濫、性開放。
