失焦的繁星計畫

  近日因常春藤高中竄改學生成績引發繁星計畫的爭議，大家的焦點似乎在於常春藤高中不該以此方式讓自己的學生進入繁星，排擠其它學生進入大學的機會，損害到這些學生的權利；而常春藤高中也不認錯的表示，並非只有該校有自行調整學生成績的作法，其它學校也有類似的情形。

  　在此，我們無意去評論這些學校的作法是否不當，教育部該如何善後？我們關心的是教育部的繁星計畫是否能夠真正達到當初要照顧弱勢學生、平衡區域發展的教育目的。

　　教育部在此事件發生後表示，繁星計畫實施兩年來，已經成功讓兩千一百三十三名高中生，不用經過學測或指定考試進入大學就讀。但，對於這兩千多位提早入學的高中生，是否真的是當初要照顧的弱勢族群學生，這是值得質疑的？

　　在教育部所訂定的繁星計畫錄取標準中，設有基本三關錄取門檻：先由各校系組訂出學測各科級分或總級分標準，再依學生高一、高二各學期學業成績總平均全校排名百分比序篩選；若比序相同，再由各系組自訂學科成績比序，擇優錄取。

　　此次出問題的常春藤高中，便是為了使學生成績符合全校排序前百分之一，竄改學生成績，讓原本只有三人可以參加推甄的人數一下子爆增到三十一人。所以基本上，繁星計畫只是讓每所高中最優秀學生提早就讀優質大學的機會而已，並非真正可以照顧到弱勢族群的學生，頂多可以說是達到部分區域平衡目的而已。

　　以今年公布的繁星計畫榜單中，依舊可以看到還是以明星學校為主的明星學生可以進入繁星之中，建中、北一女等明星學校還是這些科系的最愛，即使非明星學校的學生得以進入繁星中，充其量也只是少數微弱之星點綴在眾多耀眼的繁星之中。

　　基本上，從這些榜單中根本看不出有那些弱勢族群的學生得以進入繁星中，甚至可言，這兩千多個學生中屬於中低收入戶、外藉配偶及原住民的子女，是少之又少，因為在其錄取標準的門檻中，根本就沒有弱勢族群的門檻設置，所以這樣的繁星還是以成績為取向，只是變相為這些成績優異的學生開了一個進入大學的後門而已。

　　今年雖有二十五校參加，但卻有二百八十四個缺額，主要是這些科系設的門檻過高，學生無法符合標準，無綠進入繁星。可以說，參加繁星計畫的科系還是以選擇成績優秀的學生為主要考量，根本也不是要照顧弱勢族群的學生為目的。

　　台灣的教育環境愈來愈Ｍ型化的趨勢，讓弱勢族群者在經濟弱勢下無法透過教育制度讓自己出頭天。教育部就想出繁星計畫要求一些國立大學開放一些名額給弱勢族群的學生有就讀，希望他們得以藉此機會可以有翻身機會。

　　然而，細看繁星計畫的錄取標準和參加學校的高門檻，我們只能看到這些繁星是明星學生的繁星計畫而已。如今爆發出高中為了讓更多學進入繁星的錯誤做法，我們希望教育部當局能夠重新檢討繁星計畫的錄取標準與門檻，還是要以照顧弱勢學生族群為主，對於這些弱勢族群學生給予適當的配額，而非以成績為選擇的依據。

　　同時，也要求更多公立大學參加繁星計畫，並且設定較低的錄取門檻、開放更多的名額，讓弱勢族群的學生得以在非高成績的唯一標準下，成為台灣天空耀眼的群星。

本文發表於四月四日人間福報社論