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譬喻的故事(二)電影<面具>中的譬喻情節
2011/01/22 23:17
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下列圖片位於:big5.wallcoo.com/.../html/wallpaper7.html

譬喻的故事(二)電影<面具>中的譬喻情節               曉蘋 老師         

中學時代看過一部電影<面具>,有段情節很適合在說明譬喻修辭時引用。這是好久好久以前的故事,我只能大略敘述……

故事大意是這樣開始的….

有一個男孩,從小生下來時便顏面殘障,就像帶了一副大大的面具。大學時,他喜歡班上一位漂亮又親切的女生,無奈女孩對他只有真摯的友情,後來,女孩有了男友,男孩很失望,母親心疼兒子,想著男孩長大了….於是,男孩晚上回家,竟發現房間裡多了個來路不明的女子,男孩沒有接受母親的好意,卻憤而離家,獨自參加了一個夏令營的活動….. 

與譬喻相關的情節

女孩的疑問….

夏令營裡,他認識了另一個女孩,他們相處愉快,無所不談,美麗的女孩非常欣賞男孩,而她是個天生的盲人…..

他們聊著聊著女孩說起,她一直以來對  很好奇,但從來沒有人能解答她的困惑,男孩熱心的告訴他:「雲像棉花糖、雲像……」女孩都只是一臉茫然……

然後,女孩又問起顏色,她很想了解,諸如:紅色、藍色….雖然,男孩熱情的解說,但對於一個從未看過任何形象的盲女而言,情況依然只能在茫然之後,沉默。

當場景轉換,回答的方式有了轉機….

關於雲

男孩抱起一大團棉花交給了女孩,並告訴她:「這就是雲!」女孩輕柔的觸摸,臉上的表情從疑惑到領略,她說:「我懂了!」

關於紅色

男孩從烤箱裡拿出了一顆滾燙的石頭,一路喊著「燙啊!燙啊!」交到了女孩的手裡,於是,女孩認識了紅色….

關於藍色

男孩又從冰箱裡拿出了一顆冷凍過的石頭,再一路喊著「好冰啊!」交給了女孩,女孩下意識縮緊了雙手,然後,她也認識了藍色。

這個故事,也讓我有了一些新的領悟

當然,女孩所認識的雲,所了解的顏色,都只是觸覺再連結感覺的譬喻。人常因視覺表象而受到蒙蔽,人生如是,寫作亦如是。

女孩因為看不見男孩大而扭曲如面具的臉,所以才能發現他涵養豐富的內在世界:而男孩面對女孩的疑問,因為無法使用視覺的譬喻,所以,觸覺感官因之啟動,發展出更富創意的比喻方式。

其實,人有六大感官,視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、感覺。寫作時,如果我們能意識到,並嘗試開放所有的感官經驗去感知天地間的萬事萬物,那麼,不僅是譬喻,各種修辭表達的方式,各種寫作內容可資運用的素材,都將四面八方的開展,更深,更寬,更廣,更遼闊…..

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5樓. 熱血小不點
2011/02/27 12:49
愛心
聽老師您這樣講解

讓我很想看 面具這部片

男子細心的介紹雲 顏色給那位女子

這過程

真是人感動 !





可愛的小不點,將會溫暖你的心。:)
4樓. 暱稱者無
2011/01/23 09:06
更深層次的體悟使用最淺顯的方式說明就是文學

相對於解釋某些文學意象的表達

或者詩人神秘的經驗

我們不能單憑文字的技巧

而是更深層次的體悟

再使用最淺顯的方式說明

像使用溫度來說明冰火的差異

皮皮感覺得出這種教學法很有文學啟發性呢

生命中的確有許多

詩心所體悟的神秘經驗

使我的內心深處

常存在著澎湃的情感

我常思考

希望能以最淺顯的方式

帶給學生更深的啟發

曉蘋老師(灰階)2011/01/25 02:03回覆

3樓. 朱晉杰
2011/01/23 06:20
優良導引

文學創作的技巧

我還有很多需要著墨的地方

希望能有更多突破性的成長

感謝曉萍老師的指導

相信這些都是我以後寫文章的優良參考資料啊


歡迎蒞臨由朱晉杰老師經營的部落格─杰師悟理

謝謝小豬老師的回應

很開心因這次參賽而認識你

今後更希望與您多多交流

好多地方還要向你學習

曉蘋老師(灰階)2011/01/25 01:57回覆
2樓. 老查居士新書4-明月依然在心底
2011/01/23 01:06
夜安

曉蘋老師吉祥

這樣的教學方式  很棒

我也可從中學習

老查特來邀請 2月13日  來喝春酒 春茶

我們 住得很近哦  我在山鶯路 過來一點而已

祝福如意


<鏡煙湖>
山水田園詩
詠物懷人詩
佛宗禪理詩
抒情憶愛詩
鏡煙湖的世界,沒有亂耳的絲竹,亦無勞形的案牘,只有不愧對美好時光的詩,靜靜相伴……
1樓. 夏夜琉心
2011/01/23 00:20

雖然在之前的國文課便有聽到這個故事,
不過當時只覺得很好玩,也沒有放在心上。

然而在一年多後的今天,
再度聽到這個故事,
卻有了不同的感受,有了不一樣的想法。

所以.....

我想....

漸漸的將我上課時

常講的關於寫作的故事

與寫作經驗的分享

以散文的方式記錄下來

曉蘋老師(灰階)2011/01/23 00:29回覆

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