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 在情境中理解 |
| 知識學習｜隨堂筆記 2009/06/30 12:08:04 |
學期末我與學生前往參訪－法藍瓷陶瓷設計公司，這是走出教室有趣的活動。通常學生會期待，因為換人（設計師、公關）主導、換個教學環境總會引起一些新鮮感，出訪兩梯次，導覽活動後，皆有學生表達渴望在這樣的環境裡工作的念頭，據我多年的參訪經驗，我給法藍瓷陶瓷設計公司6星級的頂級評價。 為什麼學生會有一些興趣與認同？這是情境所帶來的效應，不是建立在教室的e化上，而是善於運用社會資源。法藍瓷陶瓷設計公司成立於2001年，在精品與藝術之間走出一條自己的生存之道，近幾年作品屢獲聯合國教科文組織世界傑出手工藝品徽章，學生經由設計師現身面對面溝通，觀看雕塑師現場據設計圖雕塑， 前往電腦室看電腦設計師如何運用高科技，將立體作品掃描進電腦，再傳至江西省景德鎮及廣州製成成品。這一套完整的概念有助於學生理解，傳統藝術如何在現代科技裡，保有自己的手工與原創精神，這點很重要，不是深歷其境，很難體會的出。 台大教授孫維新在他的一門課「天文觀測」。他寫道： 一上課問學生「星空是如何運動的」、「四季星空是如何輪替的」、「恆星和行星是如何昇落的」，學生一臉茫然。好吧，說得再好聽，不如親眼一見，就讓同學們晚上到學校門口的大草坪上觀察星空，學生怕無聊，弄了兩瓶酒，帶上幾盤滷菜，吃酒聊天之餘，偶爾抬頭觀星。隔了沒多久，學生興奮大叫：「老師，夜空果然會動噯！」這是因為夜空本就不斷在運動。星空有其誠信，總在那裡，是我們生活的一部分，只是我們多數時候感覺不到，因為我們用都市的光害和大氣的汙染把自己的眼給遮蔽了。古人體察日昇月恆，得出宇宙規律，寫入教科書中，我們今天卻只能從教科書中去認識星空，渾然不知只要我們跨出門去，走向山間水邊，就是滿天的星光燦爛！ 我的參訪活動與他的觀察行為都認為教育有個核心－引起興趣，有了興趣便容易理解課程的用意，修課過程的辛苦便微不足道了。 大自然之於天文觀測的重要，一如藝文活動之於藝術的重要，如果星空被光害與空氣污染所破壞，天文觀測便很難落實，如果法藍瓷的參訪活動不夠精緻，我的藝術課程很難收到相輔相成的效果。 大家認真與付出，累積出文化藝術的精粹與美感，我們理解的深度是成就藝術的基石。 法藍瓷網址: http://www.franzcollection.com.tw/ |
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