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2016/07/14 00:55
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吳昆財感慨地說,相較於大陸,目前全國、全民、全黨都在復興中國文化,台灣可說是全國、全民、全黨都在去除中國文化;但事實上,文化才是一個國家民族賴以生存的力量。

「文化的DNA,不能透過人為去解決。」吳昆財表示,若今日台灣教科書都是「仇中」、「反中」、「妖魔化大陸」,相對地,明日大陸也會「以其人之道,還治其人之身」;因此,去中國化不僅會喪失台灣原有中華文化的優勢,更會造成兩岸文化交流的負面影響。

面對國小學童已分不清「閩南語」即為「台語」的亂象,吳昆財說,「這就是去中國化很成功的依據」;他認為,教育是一個無形的強大力量,就有如國父孫中山所述的民族意識,雖然看似無形,卻具有凝聚民族的強大影響力。

以鄉土教學為論調

喪失中華文化優勢

吳昆財強調,台灣是一個移民文化的社會,所以如何面對過去的歷史尤為重要;不過,台灣目前的教科書卻能屢屢見到去中國化的影子。

吳昆財依照當前的教材編撰方式,歸納出3個現象:一、以多元價值掩蓋去中國化;二、用本土思維推動台獨思想;三、以學術中立為名

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,來推動政治目的。

吳昆財具體說明,目前國小

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3至6年級的教材,除教導學童談家鄉、論社區外,更多的是以「鄉土教學」為主要論調。

到底台灣去中國化現象有多嚴重?吳昆財以親身經歷指出,曾在嘉義的某國小講述鄉土課程,過程中,他問在座學童:「不懂閩南語的舉手。」未料居然有高達98%的孩子舉起手;吳昆財再

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問:「那不懂台語的舉手。」卻只剩2位原住民孩子仍舉著手。

旺報【記者

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黃阡阡╱台北報導】

「我是台灣人,不是中國人!」這句出自湖北陸配之子的童言童語,即能顯示近年來台灣

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去中國化的「威力」。嘉義大學應用歷史學系系主任吳昆財7日指出,目前台灣教材為達政治目的,是用所謂「多元價值」去掩蓋去中國化,如此一來,台灣學童不僅無法養成全面性史觀,並可能持續將對岸妖魔化。
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